목차
없음
본문내용
무섭지 않아서 괜찮다고 하였습니다.
S:가시에 찔려서 아파하는 사자를 보고 좋아하고 있는 것을 보고 알았습니다.
S1:더 재미있습니다.
S2:더 알기 쉽습니다.
S:그림 책 읽기
S:내용을 더 쉽게 알 수 있습니다.
S:글과 그림이 나타내는 뜻을 생각하며 읽어야 합니다.
7’
8’
15’
5’
※실물화상기로 교과서의 그림만 보여준다.
※그림만 보고 예상한 다음 글을 확인하며 읽는다.
※실물화상기로 동화책을 보여준다.
※여유 시간에 따라 여러 장면을 볼 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4.아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화 읽기
◎ 학습목표 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 읽을 수 있다.
활동1. ‘괜찮아’글과 그림의 관계를 파악하며 읽기
활동2. ‘재채기 에에취!’ 읽기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글과 그림을 관련지으며 그림 동화 읽기
상
글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 제대로 읽을 수 있다.
수업중
관찰법
중
제대로는 아니더라도 글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 읽을 수 있다.
하
그림 동화를 읽을 때 글과 그림을 관련짓는 것을 어려워한다.
S:가시에 찔려서 아파하는 사자를 보고 좋아하고 있는 것을 보고 알았습니다.
S1:더 재미있습니다.
S2:더 알기 쉽습니다.
S:그림 책 읽기
S:내용을 더 쉽게 알 수 있습니다.
S:글과 그림이 나타내는 뜻을 생각하며 읽어야 합니다.
7’
8’
15’
5’
※실물화상기로 교과서의 그림만 보여준다.
※그림만 보고 예상한 다음 글을 확인하며 읽는다.
※실물화상기로 동화책을 보여준다.
※여유 시간에 따라 여러 장면을 볼 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4.아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화 읽기
◎ 학습목표 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 읽을 수 있다.
활동1. ‘괜찮아’글과 그림의 관계를 파악하며 읽기
활동2. ‘재채기 에에취!’ 읽기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글과 그림을 관련지으며 그림 동화 읽기
상
글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 제대로 읽을 수 있다.
수업중
관찰법
중
제대로는 아니더라도 글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 읽을 수 있다.
하
그림 동화를 읽을 때 글과 그림을 관련짓는 것을 어려워한다.
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