초등5) (수학)과 교수-학습 과정안 - 7. 평면도형의 넓이 (96-97쪽, 1/10 차시) : 평행사변형의 넓이 구하는 방법

목차

자유탐구활동
원리와 관련한 조작활동
이미 학습한 수학적 원리로부터 유추
수학적 원리의 형식화
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

배워보았습니다.
T: 다음 시간에는 여러 가지 평행사변형의 넓이를 구해봅시다.
▣ 정리 및 차시예고
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 7. 평면도형의 넓이
◎ 학습주제 : 평행사변형의 넓이 구하는 방법
◎ 학습문제 : ◆ 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알아봅시다.
활동1. 모눈종이로 세어보기
활동2. 아는 방법으로 바꿔보기
활동3. 평행사변형의 넓이 구하는 방법
평행사변형의 넓이 = 직사각형의 넓이
= 가로 X 세로
= 밑변 X 높이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원리를 탐구하는 과정에서 전시학습인 평행사변형의 성질과 직사각형의 넓이 구하는 방법을 이용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 유추해낼 수 있는지 평가한다.
상
평행사변형의 성질과 직사각형 넓이 구하는 방법을 적용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 유추해낸다.
수업 중
- 관찰법
- 조작활동 결과물
중
평행사변형의 성질과 직사각형 넓이 구하는 방법을 알고 있으나 그것과 연결하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 유추하지 못한다.
하
평행사변형의 성질과 직사각형 넓이 구하는 방법을 알지 못하며 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 유추하지 못한다.

키워드

5학년,   수학,   지도안,   평행사변형,   넓이,   평면도형의 넓이,   평행사변형의 넓이 구하는 방법