초등5) (체육)과 교수-학습 과정안 - 4. 표현활동 (교과서 97쪽 (2/3)) : 음식을 소재로 즉흥 표현하기

목차

도입
전개
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

현했습니다.
정리
정리
차시예고
◎ 정리운동하기
♠ 몸으로 표현하는 활동이 왜 필요할까?
♠ 오늘 몸으로 음식을 표현해보니까 어땠나요?
♠ 다들 잘 해주었어요. 신체표현을 하느라 지친 나의 몸을 풀어주는 체조를 합시다.
♠ 다음 시간에는 다른 주제로 표현활동을 해 보겠습니다.
♤ 음 뭔가 더 잘 전달하기 위해서 필요할 것 같아요.
♤ 말이 안 통할 때 다른 사람한테 내 의견을 전달하기에 유용할 것 같아요.
♤ 재미있었어요.
♤ 어려웠어요.
.♤ (교사와 함께 정리운동을 한다. warm-up-에 했던 체조 비슷한 것을 한다.)
6′
* 간단하게 한다.
※판서계획
단 원
4. 표현활동
학습목표
음식을 소재로 즉흥 표현을 할 수 있다.
학습활동
1. 맛을 몸으로 표현해보기
2. 표현할 음식의 특징을 생각하며 조별로 토의하기
3. 표현하기 / 평가하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
음식에 대해 즉흥 표현을 할 수 있다.
상
소재의 특징을 살려 즉흥 표현을 잘 할 수 있다.
수 업 중
관찰평가
상호평가
중
소재의 특징을 살려 즉흥 표현을 하는 데 어려움을 느낀다.
하
즉흥 표현을 하지 못한다.

키워드

5학년,   체육,   지도안,   표현활동,   음식,   소재,   즉흥,   음식을 소재로 즉흥 표현하기