목차
영아의 발달특징 [1세 2세 발달영역별 특징]
1세의 발달특징
운동능력의 발달
지적발달
언어발달
사회성발달
2세의 발달특징
신체발달
사회성발달
인지발달
언어발달
정서발달
1세의 발달특징
운동능력의 발달
지적발달
언어발달
사회성발달
2세의 발달특징
신체발달
사회성발달
인지발달
언어발달
정서발달
본문내용
러다가 금방 웃는 등 잦은 정서변 화를 보인다.
* 격리불안:
* 낯선 사람과 단둘이 남게 되면 당황해 하고 불안해한다. 부모에 대한 애착이 많이 남아 있고,'나' 위주의 생각 때문에 부모와 헤어지는 것이 매우 어렵다. 이점을 고려하여 점진적 인 격리를 할 수 있도록 계획하고 배려해야 한다.
* 무서움:2세가 되면 무서워하는 것을 배우게 된다. '무서움'은 태어난 이후에 배우게 되는 정서인데 2세 유아는 특히 청각적인 것(기차소리, 천둥소리 등의 큰소리), 시각적인 것(큰 빌딩, 트럭이 가까이 오는 것), 그리고 어둠을 무서워한다.
* 화내기 : 자신의 욕구를 저지당한 상태에서 가장 많이 화를 내는데 나이가 어릴수록 화를 더 많이 낸다. 이러한 화내기는 3세 정도가 되면 현저히 줄어든다.
* 울기 : 조금이라도 무서운 일이나 불안한 일이 있을 때 혹은 불쾌할 때 감정 표현의 수단 으로 운다. 이 시기는 매우 민감하여 조그마한 일에도 쉽게 우는 경향을 보인다.
* 애정표현:2세가 되면 엄마에게 귀여움을 받고 싶어 하고 품에 안기려고 하거나 뽀뽀를 해 주거나 볼을 비벼 주기를 원하는 등의 행동을 보이는데 처음에는 엄마에게 강하게 나타나 던 경향이 다른 어른들에게로 점차 확산되어 간다.
* 자아개념:
- 자신도 환경에 대해서 자기의 의견을 뚜렷이 표현할 수 있으며 환경을 조작할 수 있 는 힘을 가진 존재라는 것을 깨닫기 시작한다. 이런 결과로 어른에게 무조건 따르던 것에서 자신의 의견을 주장하기 시작하고 고집을 부리기 시작한다.
- 자신의 행동을 방해 받게 되면 화내거나 "싫어"라는 말을 사용하여 반항한다.
* 격리불안:
* 낯선 사람과 단둘이 남게 되면 당황해 하고 불안해한다. 부모에 대한 애착이 많이 남아 있고,'나' 위주의 생각 때문에 부모와 헤어지는 것이 매우 어렵다. 이점을 고려하여 점진적 인 격리를 할 수 있도록 계획하고 배려해야 한다.
* 무서움:2세가 되면 무서워하는 것을 배우게 된다. '무서움'은 태어난 이후에 배우게 되는 정서인데 2세 유아는 특히 청각적인 것(기차소리, 천둥소리 등의 큰소리), 시각적인 것(큰 빌딩, 트럭이 가까이 오는 것), 그리고 어둠을 무서워한다.
* 화내기 : 자신의 욕구를 저지당한 상태에서 가장 많이 화를 내는데 나이가 어릴수록 화를 더 많이 낸다. 이러한 화내기는 3세 정도가 되면 현저히 줄어든다.
* 울기 : 조금이라도 무서운 일이나 불안한 일이 있을 때 혹은 불쾌할 때 감정 표현의 수단 으로 운다. 이 시기는 매우 민감하여 조그마한 일에도 쉽게 우는 경향을 보인다.
* 애정표현:2세가 되면 엄마에게 귀여움을 받고 싶어 하고 품에 안기려고 하거나 뽀뽀를 해 주거나 볼을 비벼 주기를 원하는 등의 행동을 보이는데 처음에는 엄마에게 강하게 나타나 던 경향이 다른 어른들에게로 점차 확산되어 간다.
* 자아개념:
- 자신도 환경에 대해서 자기의 의견을 뚜렷이 표현할 수 있으며 환경을 조작할 수 있 는 힘을 가진 존재라는 것을 깨닫기 시작한다. 이런 결과로 어른에게 무조건 따르던 것에서 자신의 의견을 주장하기 시작하고 고집을 부리기 시작한다.
- 자신의 행동을 방해 받게 되면 화내거나 "싫어"라는 말을 사용하여 반항한다.
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