목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 듣기발달을 촉진할 수 있는 지도안
2. 영유아 듣기 발달 촉진을 위한 계획안
1) 활동목표
2) 표준보육과정 영역
3) 준비물 및 교구
4) 활동방법 및 교사와 영유아 상호작용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아 듣기발달을 촉진할 수 있는 지도안
2. 영유아 듣기 발달 촉진을 위한 계획안
1) 활동목표
2) 표준보육과정 영역
3) 준비물 및 교구
4) 활동방법 및 교사와 영유아 상호작용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
달을 촉진할 수 있는 언어활동계획에 대해 살펴보았다. 듣기 발달을 촉진할 수 있는 언어활동 시에는 무엇보다도 영유아가 질문을 할 때 대답해 주면서 영유아에게 관심을 가지면 영유아는 주의 깊게 듣게 되므로 영유아의 질문에 항상 귀찮아하지 말고 성의껏 대답해 주는 것이 중요하다. 영유아가 질문을 하거나 보육시설에서 일어났던 즐거운 경험, 길에서 보았던 곤충, 친구와 지냈던 일 등에 관하여 이야기 나누거나 농담 등을 할 때 교사가 보이는 듣기 태도는 영유아의 듣기태도에 영향을 미친다. 영유아를 가르치기 위해서는 말로 전달하는 내용뿐만 아니라 듣기태도도 포함된다는 사실을 항상 기억해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 이숙재외, “영유아언어교육”, 장지사, 2009
Ⅳ 참고문헌
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 이숙재외, “영유아언어교육”, 장지사, 2009
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