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을 제대로 달성하고 있는가에 대한 증거를 수집하는 과정을 말한다.
평가활동이 교수-학습과정을 개선하려는 의도를 가지고 있을 때, 영향타당화 과정에서는 다음과 같은 문제를 검토할 수 있다.
평가가 실제로 교수-학습과정을 개선하는가?
교수-학습과정을 개선한다면 어느 정도 영향을 주고 있는가?
평가결과 활용의 부정적인 영향이나 예기치 못한 영향은 무엇인가?
평가활동이 교수-학습과정을 개선하려는 의도를 가지고 있을 때, 영향타당화 과정에서는 다음과 같은 문제를 검토할 수 있다.
평가가 실제로 교수-학습과정을 개선하는가?
교수-학습과정을 개선한다면 어느 정도 영향을 주고 있는가?
평가결과 활용의 부정적인 영향이나 예기치 못한 영향은 무엇인가?
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