『외로워서 그랬어요』를 읽고

소개글

『외로워서 그랬어요』를 읽고 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

려 상처를 더 깊게 만드는 실수를 하면 안 되기 때문에 또 어떤 사연을 가진 아이가 상담을 하러 올 지도 모르기 때문에 각 학생마다 상담해주는 방법도 다를 테고 그런 것들을 지혜롭게 해낸 다는 자체가 매우 대단하고 쉽지 않은 일이라고 느껴졌다. 상담이라는 자체가 자기 자신의 사연도 많을 텐데 다른 많은 사람들의 사연도 모두 받아들이며 이해해주는 일이니 더욱더 대단해 보였다.
이 책에 실린 모든 사연들 중 눈물이 나지 않은 사연이 없을 정도이다. 정말 책장을 한 장 한 장 넘길 때 마다 뭉클해지는 느낌이 들고 눈물이 글썽글썽 맺히려 하고 코끝이 찡해지기도 했다. 이렇게 감정이 표출되면서 책에 있는 감정을 같이 느끼면서 책을 읽은 적은 처음 인 것 같다.
대부분의 문제는 역시나 가정이었다. 그러나 결국 모두 가족을 사랑하는 마음이 깊게 깔려있었기에 가족에게 상처받기도하고 혼자 남겨지는 것을 겁내기도 하고 그래서 또 상담을 받은 후 상황이 호전되고 그런 것 같다.
나에게 이런 선생님이 있다면 정말 좋을 것 같았다. 고3 때 힘들거나 그럴 때 정말 상담이 필요하다고 느꼈지만 난 그냥 혼자 다 참고 넘어갔기에 이 책이 더 애틋하게 다가오는 것 같다. 뭔가 속으로 그 때의 감정을 풀어내는 느낌.
누구든지 마음속에 아픔을 간직하고 있을 텐데 이 책을 읽으면서 나뿐만이 아니라 다른 많은 아이들이 비슷한 이유로 또는 다른 이유지만 비슷한 감정을 마음아파 하는 것을 느낄 수 있을 것이다.
부모라면 부모로서 어떻게 자식을 대해야 하는지 어떻게 사랑해줘야 하는 지에 대해 아마 깨우침이 있을 것이다. 부모들이 무심코 하는 말이나 행동이 자식에게 많은 영향을 끼치고 상처를 주기도 한다는 것도, 그리고 선생이라면 선생으로서 학생의 마음을 더 잘 이해할 수도 있을 것이고 또 학생을 대하는 마음이 좀 달라질지도 모른다.
참고문헌
오세진(1994), 인간의 행동과 심리학, 학지사
한국청소년개발원(1993), 청소년문화론
한국정신문화연구원(1997), 한국청소년문화
김창남(1995), 대중문화와 문화실천, 한울아카데미
조미경(2001), 대중문화가 청소년들의 일상생활에 차지하는 위치에 관한 연구,
이화여대 대학원, 석사학위논문
차영희(2002), 청소년의 사회적지지 지각과 대중스타우상화 및 자아정체감의 관계,
서강대 교육대학원 석사학위논문
이주현(2002), 청소년의 대중문화 수용에 관한 연구, 세종대학교 교육대학원, 석사학위 논문

키워드

『_외로워서_그랬어요』를_읽고,   문경보,   [감상문] 『_외로워서_그랬어요』를_읽고