[수업지도안] 초등학교 세계사 교육 교재의 수업 활용 방법

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[수업지도안] 초등학교 세계사 교육 교재의 수업 활용 방법 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

조원들이 가장 많이 알고
싶어 한 나라였는지 알아 본다
◎ 발표자 정하기
조별로 발표를 할 사람을 한 사람씩 뽑아 주세요.
-희망하는 아동을 발표자를 선출한다.
전체 학습
게임 학습
소집단 및 전체 학습
◎ 전체 학습하기
우리 조원들이 소개하고 싶었던 나라는 어떤 나라였나
요? 발표자가 한 명씩 발표해 봅시다.
-발표자는 자신의 조원들이 소개했던 나라에 대해서
발표한다.
-조별 학습지에 다른 조의 생각을 기록한다.
이 조에서 이러이러한 나라들에 대한 이야기를 했다는
데 그렇다면 통계 낸 후에 1등으로 가고 싶어하는 나라
는 어느 나라였을까요? 세 번의 기회 안에 맞춰봅시다.
-다른 학생들이 손을 들고 나라를 추측해 맞추어 본다.
-발표자가 정답 유무를 말하고 그 조에서 가지고 온
그 나라에 대한 사진 등 상품을 전달한다.
“이 사진(물건)은 ....한 것입니다”
그렇다면 우리 반 아이들이 1등으로 알고 싶어하는 나
라는 어느 나라일까요? 추측해 볼까요?
-조별로 토의해서 추측해 본다.
-추측한 내용을 칠판에 쓴 후 왜 그렇게 생각했는지 발
표한다.
“우리 조가 추측하는 나라는 ...입니다”
“그 이유는 ...”
이제 실제로 어떤 나라를 가장 알고 싶어했는지 조사해
볼까요?
-발표자가 조원의 통계치를 칠판에 쓴다.
-함께 더하여서 전체 통계치를 기록한다.
이러이러한 나라들이 각각 1, 2, 3등을 했습니다.
이 나라들을 추측해 낸 조는 어디입니까? 1등, 2등, 3등
으로 뽑힌 나라가 조에서 가장 알고 싶어하는 나라인 조
는 어디일까요?
-맞춘 조는 그 나라에 대한 그림 등의 자료를 받게 된
다.
-가장 알고 싶어 한 나라가 순위에 있는 조는 손을 들
어 표시한다.
5
5
5
1
조별학습지
재 배부
※사진 등이 의미하는 것을 발표자가 전체 앞에 말하도록 한다.
※보조자는
숫자 파악
적용
발전
코너
학습
학습
내용
정리
차시
예고
과제
제시
◎ 조별로 가장 알고 싶어했던 나라를 선택하여 코너에 정
리하기
조별로 우리 조가 가장 알고 싶어했던 나라에 대해서
조사한 내용을 코너에 정리해 봅시다.
- 각 코너를 조원이 가장 알고 싶어했던 나라로 꾸민다
- 각 코너마다 그 학습을 주도할 조장이 앉아 있어 학습
을 안내하고 도우미 역할을 한다.
코너를 따라 학습을 하면서 학습 내용을 정리한다.
- 이 나라는 어떤 나라인가?
- 이 나라는 어떤 점에서 이 조의 1등이 되었을까?
◎ 학습 내용을 정리하기
낱말 맞히기를 해 볼까요?
- 사회과 탐구 89쪽의 낱말 맞히기를 이용하여
정리해 본다.
◎ 다음 차시 예고하기
다음 시간에는 지구촌에 대해서 알아보기로 해요
◎ 과제 제시하기
10
4
코너학습용
학습지
-별첨-
※조장은 중간에 바뀔 수 있다
사회과 탐구
성실하게
재미있어요
내 힘으로
‘지구촌’의 의미 조사해 오기
교통, 통신 등의 발달이 세계의 생활에 어떤 영향을 끼치는지 알아보기
세계의 문제에 관한 자료 알아오기
평 가
지식이해
* 자신이 알고 싶어하는 나라에 대해서 조사하여 잘 알고 있는가?
(관찰평가)
기 능
* 자신이 더 알아보고 싶어하는 나라에 관한 여러 가지 학습자료를 수집하고 분석
하고 정리, 활용하는가?
* 코너별로 정리된 여러 나라에 대한 자료들을 모아 종합, 정리할 수 있는가?
(자기평가)
태 도
* 자신이 알고 싶어하는 나라에 대해 성실히 조사하고 적극적으로 발표하였는가?
* 학습에 대한 방법을 알고 소집단코너 학습에 적극 참여하며, 경청하였는가?
(자기평가, 관찰평가)
***별첨 1*** << 조 별 학 습 지 >>
6학년 3반 이름 ( )
학습 일시
2005. 12. 14. 수요일
조이름
학습 목표
♣
조별 학습의 주제
◈
나의 생각
내가 더 알고 싶어한 나라 :
이 유 :
내가 조사한 사항들
친구들이 조사한 사항들
통계
<< 설 문 지 >>
(전체 단원에 들어가기 전에 실시하는 것임)
6학년 3반 이름 ( )
***다음의 물음에 답해주세요.***
조 사 내 용
나의 생각
① 지구본을 학습에 이용해 본 적이 있습니까? 있다면
언제 어떤 방식으로 이용했었는지 적어 봅시다.
② 세계지도에서 위치를 알고 있는 나라를 3개 이상 쓰세
요.
③ 내가 알고 있는 세계 여러 나라 사이의 이야기를 적어
보세요.
④ 세계를 여행하는 것에 대해서 생각해 본 적이 있습니
까? 생각해 보았다면 어떤 것인지 적어 봅시다.
⑤ 지금 우리나라와 관계 깊은 나라를 세 나라 이상 들
어 보세요.
***별첨 2)*** << 코 너 학 습 지 >>
6학년 3반 이름 ( )
학습 일시
2005. 12. 14. 수요일
학습 목표
♣
코너 학습 주제
◈
코너별 학습 내용
코너
1
(나라 이름)
(설명 종합, 정리)
코너
2
코너
3
코너
4
코너
5
코너를 학습하고 난 뒤 의문점
코너를 학습하고 난 뒤 새로이 알고 싶은 나라와 그 이유
<< 자 기 평 가 지 >>
6학년 3반 이름 ( )
오늘은 어떤 공부를 어떻게, 얼마나 했는가?
학습 일시
2005년 12월 14일 수요일 3교시
차시
7/14
학습 목표
◆더 알고 싶은 나라를 정하여 그 나라의 특징과 생활 모습을 알 수 있다.
◆더 알고 싶은 나라에 대해서 친구들에게 소개 해 줄 수 있다.
학습 내용
◎더 알고 싶은 나라에 대해서 조별,
전체로 말해보고 들어보기
◎코너 학습을 통해서 다른 나라들에
대해서 알아보기
단원
2. 함께 살아가는 세계
(1)- 더 가까워지는 세계의
여러 나라
나의 목표
평가 관점
평가 내용 및 기준
평가기준(배점)
예
(3)
보통
(2)
아님
(1)
사전 과제
＊오늘의 과제를 열심히 성실히 해왔나요?
＊과제를 하기 위해서 다양한 방법을 찾아보았나요?
소집단 활동
＊조원들에게 내가 알아온 나라에 대해서 잘 설명해 주었나요?
＊조원들의 발표를 주의 깊게 잘 들었나요?
＊올바른 방법으로 통계, 정리하였나요?
전체 활동
＊다른 조원들의 발표를 주의 깊게 잘 들었나요?
＊내 추측대로 결과가 나왔나요?
코너 학습
＊코너를 다니면서 조장의 설명을 주의 깊게 들었나요?
＊코너별로 학습하면서 새로운 나라에 대해서 알게 되었나요?
＊코너 학습을 위해서 조원들과 열심히 코너를 꾸몄나요?

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