성공적인 수업 설계

소개글

성공적인 수업 설계에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

변화
③ 테크닉을 다양화한다.
: 교수절차의 변화 - 사례제시, 시범보이기, 연습시키기, 학습자의 성취에 대한 피드백 등으로 구성
④ 창의적으로 가르친다.
⑤ 유머, 긴장감, 충격, 그리고 놀라움을 도입한다.
: 만화나 농담, 재미있는 이야기를 이용,
⑥ 학생들에게 주의를 집중하는 법을 가르친다.
: 스스로 집중도를 점검, 수시로 휴식, 활동의 변화, 학습량에 목표정하기, 스스로 연습하기, 사례를 스스로에게 물어보기, 응용할 수 있는 것 찾기 등
즉, 주의집중과 유지를 위해 교수자극을 다양화해야 한다는 것이다. 가령, 교사의 행동, 프로그램, 테크닉 등을 다양화하고, 창의적으로 가르치거나, 유머·긴장감·충격·놀라움을 도입하고, 학습자 스스로에게 주의집중 방법을 가르치는 것 등이 있을 수 있다. 구체적으로 예를 들면, 3개의 핵심내용을 전해야 할 때, 하나를 제시한 뒤, 두 번째 내용을 위치를 바꿔서 제시한다던가, 또한 손으로 수를 보여주던가 하는 방법이 있을 수 있다.
지침2. 학생들에게 집중을 유도한다.
① 학생들이 중요한 단서에 주의를 집중하도록 매체를 이용한다.
② 요점을 강조한다.
지침3. 호기심을 불러 일으켜라.
① 질문을 사용한다.
② 문제를 해결하는 게임(puzzling event)이나 시범을 이용한다.
가르치는 것을 즐겨라, 즐거움을 가지도록 해라. 믿는 바를 가르쳐라, 그러면 고샤의 타고난 열성은 학생들의 정신을 집중시킬 것이며 교사 자신의 흥미를 더 해 줄 것이다. 가르치는 데 다양한 방법을 사용한다: 집단토론, 집단과제, 개인과제, 시뮬레이션, 비디오 테이프, 오디오 테이프, 연습할 기회제공, 창조적인 평가방법을 생각한다. 가르치는 어떤 주제들을 생각하고 수업에 다양성을 도입할 수 있는 많은 방법들을 고려한다. 핵심적인 생각을 제시하는 열광적인 방법을 생각하고 실험해 보아라. 학생들이 새로운 생각을 제시하는 데 이상야릇한 사고를 하도록 만들라. 비록 작은 것일지라도 가르치는 각 시간마다 새롭고 멋진 생각을 첨가한다. 이와같은 태도로 가르치는 것은 즐겁다. 그와 같이 하면 가르치는 것을 계획하고 실행하는 것이 즐거울 것이다.
Q7. 목표, 시험, 연습, 내용, 설명의 일관성을 유지하면 학습자가 원하는 것을 배울수 있다고 하는데, 어떤 점에서 학습자가 원하는 것을 배울 수 있는가?
지침1. 일관된 교수요소들((Instructional Elements)을 만들어 낸다.
① 현실세계의 수행목적을 수업의 최종목표와 연관시킨다.
② 내용을 목표와 연관시킨다.
③ 교수방법을 목표와 연관시킨다.
④ 시험을 다른 모든 구성요소들과 연관시킨다.
⑤ 모순되는 것에 주의한다.
지침2. 교수와 현실 세계 사이에 일관성을 만들어낸다.
① 교수환경을 넘어선 전이를 장려한다.
② 전이를 촉진하기 위해 MASS 모형을 사용한다.
※MASS(Motivation, Awareness 인식, Skill, Support 지지)
현실세계의 수행목적을 시험·목표·교수방법 그리고 내용과 일치시키는 것이다. 단순해 보이지만 그러나 강력한, 멋진 아이디어이다. 이것을 적용한다면 여러분이 자신이 얼마나 조직적인지, 그리고 학생들이 얼마나 잘 배울 것인지에 대해 놀랄 것이다. 일관성의 원리를 사용할 때 현실세계의 수행목적을 기억한다. 교수를 계획할 때 항상 전이를 생각한다. 그러나 여러분이 진정으로 전이를 창출하길 바란다면, 교수활동에만 의존할 수는 없을 것이다. 업무보조들, 규정변화, 조직의 발달, 동기체계, 그리고 간단한 상기매체들과 같은 다른 중재요소들을 교수 전화 후에 사용해야 할 것이다. 훌륭한 현실세계에서의 실행을 창출해내기 위해, 반드시 전체적인 수행체제를 고려해야한다.

키워드

성공적인 수업설계,   교수공학,   교수매체의 기본 특성과 분류,   컴퓨터 활용 교수법