[도덕성의 발달과 심리]5장 콜버그 이론에 대한 사회공동체주의자들의 입장

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적 접근은 교사나 행정가가 하류층의 학생들이나 다양한 문화적 배경을 가진 학생들에게 정의와 배려를 교육하는 훌륭한 방식을 제공할 것이다. 마지막으로 콜버그는 앞서 길리건의 비판에 응답하면서 성차가 이론적으로 사회 계층적 차이를 예견했기 때문에 나타난 것으로 보고 그것은 실재하지 않는 것이라고 결론을 내렸다. 길리건은 콜버그이론에서 간과한 다른 입장을 잘 찾아내기는 하였지만 그것이 성차와 연결되어 있다는 것은 부적절한 지적이고 대신 길리건의 이론은 계층과 문화의 맥락에서 재검토 될 수 있을 것이다. 콜버그의 도덕발달모델에 남겨진 숙제는 모든 계층과 모든 문화를 포괄하기 위해서, 미래의 연구자들은 노동자계층과 시골문화집단 사람들의 원리적 도덕추론에서 계층 간, 문화 간 차이를 명확하게 밝혀내야 할 것이다.

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