과학 활동을 전문적으로 지도하는 외부강사에게 아동과학지도를 일임할 때 발생할 수 있는 문제점에 대해 찬반 토론 해보세요.

소개글

과학 활동을 전문적으로 지도하는 외부강사에게 아동과학지도를 일임할 때 발생할 수 있는 문제점에 대해 찬반 토론 해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학 활동에 있어 외부강사의 장단점
2. 종합적 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

에, 학무모와 교육기관의 유기적 협력 및 상담아래 과학특별활동에 대한 방법과 과정을 모색해야 되지 않을까 생각해 본다.
라. 아이들의 잠재역량을 무시하는 특별활동
과학특별활동은 아이들의 잠재역량을 무시한 채 반복된 교육을 강조하는 교육형태라고 생각한다. 물론 과학특별활동으로 아이들의 잠재역량 발달을 촉진할 수 있지만, 인위적으로 반복되는 교육은 아이들의 주도성과 능동성을 저해하고 이는 또 다른 성적지상주의의 표현이라고 생각한다. 따라서 과학특별활동는 자유활동놀이를 더욱 강화해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
교육은 장기적인 국가의 비전뿐만 아니라, 교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 학습에 대한 강요로 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일 필요가 있다. 따라서 무분별한 과학특별활동을 자제하고 기존의 유아교육 과정의 과학교육을 개선함으로써 과학특별활동의 부작용을 줄이고, 과학교육의 효과를 최대화 시키는 것도 한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육과정 김경화 저 | 글로벌 | 2015.08.05

키워드

외부강사,   아동과학지도,   강사,   외부강사, 아동과학