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놀이를 통해서 표현한다.
②영유아는 자발적인 놀이 활동을 통해서 제한된 언어로는 표현하지 못하는 그들의 감정세계를 쉽게 표현한다.
③영유아는 친구와 함께 사회적 놀이를 하면서 놀이친구 간의 감정교류를 갖게 되고, 역할놀이를 통
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놀이발달에 영향을 미치는 환경적 요인을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 개인적 요인이다.
유아의 인지능력은 유아의 놀이에 영향을 미치는 충분조건은 아니지만 유아가 놀잇감을 선택하거나 활용하는 방법, 놀이친구와 상호작용하는 방식이
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의 단계를 거치지만 나이든 유아가 상호작용 놀이 대신에 단독놀이나 병행놀이를 하는 것은 특별한 놀이친구와 어떤 놀이를 끝마치고자 할 때나 인지적으로 복잡한 놀이를 할 때에도 자주 보여진다고 하였다. 또한 혼자 노는 경우가 사회적
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놀이 유형의 단계를 거치지만 나이든 유아가 상호작용 놀이 대신에 단독놀이나 병행놀이를 하는 것은 특별한 놀이친구와 어떤 놀이를 끝마치고자 할 때나 인지적으로 복잡한 놀이를 할 때에도 자주 보여진다고 하였다. 또한 혼자 노는 경우
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임을 통하여 대·소근육 조절 능력 및 눈과 손의 협응력 수준을 파악할 수 있으며 영유아의 언어표현이나 인지반응을 근거로 언어능력과 지적발달도 평가할 수 있다. 더불어 놀이친구와의 상호작용 정도에 따라서 사회성 발달수준도 파악할
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놀이친구, 신앙상담 및 생활상담, 이·미용 서비스, 일반 가정 초대 및 생일 축하파티, 외출 동행, 말벗, 청소 등이 있으며, 노인이 자원봉사를 할 수 있는 것으로는 전화상담, 시설의 운영을 돕기 위한 후원회원 모집, 직업지도 및 알선 프로그
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놀이 평가 및 다음날 ㅗ
월
교사는 신발장부터 교실 입구까지 추억 사진을 벽면에 게시해 제공하였고 영아가 등원을 하며 친구들과의 추억 사진에 관심을 보이는 모습을 보였다. 영아는 추억을 회상하며 무엇을 하는 사진인지 표현 하였다.
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친구가 움직이는 대로 따라 움직이며 친구의 그림자를 적극적으로 따라가는 모습을 보였다. 교사는 영아 자신의 그림자를 충분히 탐색해 볼 수 있도록 도움을 주고, 교사는 친구의 그림자를 따라가보는 놀이를 제안하였다. 영아는 놀이에 흥
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놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한 어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하
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친구들이 탐색할수 있도록 도와주었다. 교사는 영아들에게 책상미끄럼틀을 제공하기 전 안전사항에 대해 이야기 해본뒤에 놀이 할수있도록 지원해주었다. 책상 미끄럼틀을 보고는 우와~ 우와~ 미끄럼틀이다 하며 반응해주고 놀이하는 영아
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(주)놀이친구에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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친구들이 자기와 놀지 않기로 했다고 이야기하면서 이제는 남자친구들하고만 놀아야겠다고 이야기 한다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되었다. 여자 친구와의 교류를 확대해 줄 필요가 있다고 생
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친구들과는 어울리지 않고 남자 친구와만 놀이를 하는 모습이 관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
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친구들을 경쟁상대로 여겨 왔다는 것입니다. 친구 한 명, 한 명이 저의 경쟁 상대였고 친구들과의 놀이 또한 바람직하지 않다고 여겼습니다. 이루고자 하는 것이 많았고 가족들을 위해서 노는 것 보다는 책 한 장을 더 보아야 했기 때문에 조
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놀이를 통해 친구와 배려하고 협력하는 경험을 쌓도록 합니다. 둘째, 그림책과 이야기 나누기를 활용하여 도덕적 상황을 이해하고 공감할 수 있도록 합니다. 셋째, 유아가 바람직한 행동을 했을 때 즉각적인 칭찬과 피드백을 제공하여 긍정적
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들어 친구들을 초대하는 놀이가 이루어지는 것을 관찰한 경험이 있습니다. 놀이를 하며 행복해하는 아이들의 모습을 보며 자유롭게 선택하고 주도하며 몰입할 수 있는 환경을 지원하는 푸르니보육지원재단의 행복한 보육교사가 되고 싶다고
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