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환경이 갖추어졌을 때 자주적인 개인의 특성이 존중되고 발달에 적합한 교육이 가능해 질 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 놀이발달에 영향을 미치는 환경적 요인 및 놀이발달을 도모할 수 있는 환경에 대한 자신의 의견에 대
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놀이선택 권리를 침해하고 있다. 또한 조기교육에 대한 압력과 게임, 텔레비전 시청 등과 함께 유아들을 실내에 붙잡아 두는 시간이 길어지면서 대근육을 발달시키고 근력을 키울 수 있는 실외놀이는 더욱 힘들어졌다. 전남련(2003)은 어려서
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영유아기의 발달에 영향을 미치는 다양한 환경적 요인은 영유아발달에 있어서 가장 강력한 영향력을 줄 수 있으며, 조기 개입의 근거가 될 수 있는 요소라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황정숙(2020), 영유아발달 (개정), 창지사
2. 정옥분(2015),
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미치는 영향, 대진대 교육대학원, 2011. 학교폭력예방및학생의이해,학교폭력의 위험요인과 보호요인,학교폭력 위험요인,,학교폭력 보호요인,학교폭력위험요인보호요인,유아기에 나타날 수 있는 폭력,영유아교육기관에서의 폭력 예방을
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수 없는 환경적 요인이다. 양육자의 따뜻한 관심과 반응성 높은 상호작용은 아동의 심리적 안정감을 높이고, 활동성과 탐색 욕구를 촉진시킨다. 반면 가정 내 스트레스, 방임, 학대 등은 발달에 부정적인 영향을 끼치며, 위축된 신체 활동과
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