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문학의 힘'에 다다랐다. 인터넷에 많이 회자되어서 나도 몇번 읽은 글이지만 다시금 감동을 준다. 특히 어려운 문학작품들을 우리 일상사와 연결시켜 마치 재미있는 수필처럼 읽을 수 있는게 마음에 들었다. 내가 읽었던 책도 있고 아닌 것도
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문학의 숲을 거닐다
23. 진정한 페미니스트
24. 불편해도 괜찮아
25. 조선의 뒷골목의 풍경
26. 천사와 악마
27. 체르노빌의 아이들
28. 다빈치코드
29. 자아를 되찾은 아이
30. 부의 미래
31. 시골의사의 아름다운 동행
32. 엄마를 부탁해
33. 주홍글씨
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독후감
노르웨이의 숲 : 상실과 죽음을 견디며 사랑과 고독을 끌어안는 청춘의 내면 탐구서 1. 『참을 수 없는 존재의 가벼움』 ? 밀란 쿤데라
2. 『눈먼 자들의 도시』 ? 주제 사라마구
3. 『나미야 잡화점의 기적』 ? 히가시노 게이고
4.
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숲), 문학사상사,1999
문학사상사 자료조사연구실 편저, 하루키 문학수첩, 문학사상사, 1996
위에 인용한 논문들은 Http://english.hongik.ac.kr/~flypaper에 실린 논문들임.
남진우, 오르페우스의 귀환 무라카미 하루키, 댄디즘과 오컬티즘 사이에서 방황
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문학의 숲을 거닐다>는 작가가 장애를 갖은 분이라 그런 자신의 이야기가 녹아들 수 밖에 없고 나 또한 그런 에피소드에 초점을 맞춰 읽은 책이다 문학작품 안에서의
장애에 대한 시각 현실에서의 장애에 대한 시각 두 가지를 다 생각해 볼
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문학적 표현이나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위
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문학의 고전(古典)으로 간주되는 명단편들이 포함되어 있으며, 그를 오히려 단편작가로서 높이 평가하는 평론가들도 많이 있다. 1) 내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심
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문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
주덕발,
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문학지도방법론
<봄 봄>
김유정의
봄 봄
● 학습목표
1. 1인칭 주인공 시점에 대해 알아보기.
2. 이야기 속 결혼제도 와 신분제도 모순 알아보기
3. 각 인물간의 갈등을 알아보기
4. <봄 봄>의 해학을 찾아보기
● 학습 대상 : 중등 1학년
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문학사
인터넷 사이트 \"청소년 세상\" 주소:http://www.youth.co.kr/
유장근/ 영화 속의 중국 현대사- 패왕별희
『중국식 사회주의와 사회주의 시장경제의 전망』. 국민호. 1992.
『중국 공산당 중앙 문헌 연구실 편』
http://reltih.jinbo.net/dic/index.html
中
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주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
6.3 작품의 장단점
6.4 추천 이유와 대상
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숲속으로 들어가서 돌아다니는 도중 제시를 만났다. 제시와 얘기를 하니 갈증이 나서 샘물을 마시려다가 제시가 끔찍한 일이 벌어질 거라며 말렸다. 그때 마일즈가 달려와 위니를 낚아챘다. 그리고 제시의 부모인 터크와 매를 만났다. 그들은
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문학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대
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그 소년을 용서해주고 이해해주는 사람들의 마음씨를 보면서 눈시울을 붉히기도 했었다.
이로써 나의 인상적인 책 2권은 개미, 나의 오렌지라임나무이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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독서 감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이러한 경력을 바탕으로 연세대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 더욱 전문적이고 효과적인 국어 교육자가
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