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문학작품들을 우리 일상사와 연결시켜 마치 재미있는 수필처럼 읽을 수 있는게 마음에 들었다. 내가 읽었던 책도 있고 아닌 것도 있지만 작품마다 인용된 글들도 마음에 와 닿는다. 장영희 교수의 고운 마음, 때묻지 않은 그 의지에 다시금 감
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책을 보고 있노라면 마음 한편이 푸근해짐을 느낀다.
작가는 이런 나에게 ‘손 내밈’이라는 의미로 문학의 숲을 함께 거닐기를 권하고 있다. 2~3장으로 짧게 소개되어지는 고전들이지만 그 작품들이 풍기는 향기를 맡기는 충분했다고 생각된
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장영희 교수의 눈 또한 얼마나 맑고 투명한지 더구나 아무런 신체장애를 가지고 있지 않고 눈 또한 멀쩡해 아무 제약없이 글을 쓰고 있는 나에게도 깨달음을 주는 바가 크다
<문학의 숲을 거닐다>는 작가가 장애를 갖은 분이라 그런 자신
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으로 탈바꿈하게 된다. 예로부터 대학교에서 젊은 대학생들이 전문분야를 공부를 하기 전에 고전을 읽기를 교양 교육의 중심으로 설정을 하고 있는 이유는 바로 여기에 있지는 않았을까?
작가 장영희 씨가 쓴 ‘문학의 숲을 거닐다’는 사실
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인문예술적 창의경영
모듈 3: 문학 읽기
➢ 삶을 새롭게 들여다보기 위한 창문 열기
1. 삶에 대한 문학의 힘
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【내면 여행의 연료와 표지판 제공】
≪ 그 림 ≫
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문학의 이론과 실제. 학문사.
배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사.
월간유아(1996～1997). (주)월간유아.
유승연(1992). 유치원의 유아문학활동 현황에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이상금장영희(1986). 유아문학론. 교문사.
이진
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문학의 고전(古典)으로 간주되는 명단편들이 포함되어 있으며, 그를 오히려 단편작가로서 높이 평가하는 평론가들도 많이 있다. 1) 내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심
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문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
주덕발,
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문학사
인터넷 사이트 \"청소년 세상\" 주소:http://www.youth.co.kr/
유장근/ 영화 속의 중국 현대사- 패왕별희
『중국식 사회주의와 사회주의 시장경제의 전망』. 국민호. 1992.
『중국 공산당 중앙 문헌 연구실 편』
http://reltih.jinbo.net/dic/index.html
中
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문학세계
1.1 작가의 삶
1.2 작가의 문학세계
2. 수직 상승 이미지의 표현
3. 부재한 공간의 의미 고찰
3.1 빈집, 빈방으로 대표되는 기형도의 詩
3.2 신 경숙의 「빈집」
4. 삶의 공간과 추억에 대한 경멸
5. 절망과
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