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문학작품들을 우리 일상사와 연결시켜 마치 재미있는 수필처럼 읽을 수 있는게 마음에 들었다. 내가 읽었던 책도 있고 아닌 것도 있지만 작품마다 인용된 글들도 마음에 와 닿는다. 장영희 교수의 고운 마음, 때묻지 않은 그 의지에 다시금 감
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책을 보고 있노라면 마음 한편이 푸근해짐을 느낀다.
작가는 이런 나에게 ‘손 내밈’이라는 의미로 문학의 숲을 함께 거닐기를 권하고 있다. 2~3장으로 짧게 소개되어지는 고전들이지만 그 작품들이 풍기는 향기를 맡기는 충분했다고 생각된
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으로 탈바꿈하게 된다. 예로부터 대학교에서 젊은 대학생들이 전문분야를 공부를 하기 전에 고전을 읽기를 교양 교육의 중심으로 설정을 하고 있는 이유는 바로 여기에 있지는 않았을까?
작가 장영희 씨가 쓴 ‘문학의 숲을 거닐다’는 사실
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사람이 먼저인 미래를 그려야 한다는 것을 느꼈다.
3. 참고자료
1.<오독>, 김종회, 문학의숲, 2011. 09. 20
2.<나를 위한 글쓰기>, 글쓰기 교재 편찬위원회, 경희대학교 출판문화원, 2011. 02. 22 1. 10가지 주제
2. 느낀 점
3. 참고자료
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숲 : 상실과 죽음을 견디며 사랑과 고독을 끌어안는 청춘의 내면 탐구서 1. 『참을 수 없는 존재의 가벼움』 ? 밀란 쿤데라
2. 『눈먼 자들의 도시』 ? 주제 사라마구
3. 『나미야 잡화점의 기적』 ? 히가시노 게이고
4. 『사피엔스』 ? 유발
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문학작품에서의 집시들은 비극적으로 생을 마감했다. 대표적으로 노틀담의 꼽추를 들 수 있는데 이 작품 에서도 집시여인인 에스메랄다가 나온다. 그녀는 모든 남자를 유혹하는 관능적 매력의 상징으로 많은 남자들의 선망의 대상으로 나온
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감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이러한 경력을 바탕으로 연세대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 더욱 전문적이고 효과적인 국어 교육자가 되겠습
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