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영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안에 대해 살펴보았다. 협동학습모델은 문제를 해결하는 과정에서 유능한 아동 위주
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다니는 길 등을 이야기해 보고 여러 가지 개선방안을 생각해 볼 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아교수학습모델 중에서 협동학습모델을 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하였다. 협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아
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영유아교수학습방법, 학지사, 2016
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구학습의 정의
2. 탐구학습모델의 특징
3. 탐구학습모델의 구체적인 적용방안
4. 탐
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영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념학습의 정의
2. 개념학습의 특징
3. 개념학습모델의 구체적인 적용방안
4. 개념
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교수의 원리와 실제, 학지사
윤기옥 외 (2002), 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판 [영유아교수학습모델] 직접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안을 제시하시오.
Ⅰ 서론- 직접적 교수학습모델의 개념
Ⅱ 본론-직접적 교수학습모델의 적
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교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
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개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락
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개념의 형성에 영향 17
2) 사회성 증진 17
3) 다양한 상황에서의 문제 해결력 18
4) 능동적이고 적극적인 성향으로의 발전 18
5) 목표 지향적 성향의 자기 주도적 태도 함 18
6) 협력적 활동을 통한 자율성과 책임감 신장 18
Ⅲ. 논의 및
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모델
1. Wallas의 4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼
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학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있는 탐구를 할 수 있도록 도와줄 것이다.
둘째, 심화·보충 학습이 삭제되고 자유탐구 활동이 첨가 되었다. 많은 논란이 되었던 심
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대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 216
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 217
나. 특수대학원 코스의 장단점 217
? 대학원 면접에 필수 준비사항 218
가. 대학교 혹은 대학원의 교육목표/교육철학 218
나
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협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면
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학습 도우미로 활동하면서 수학에 어려움을 겪는 학생들과 일대일로 학습하는 기회를 가졌고, 이를 통해 학생들이 수학에 대해 느끼는 불안, 낮은 자기효능감 등을 직접적으로 관찰하며 보다 효과적인 교수 전략의 필요성을 절감하게 되었습
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교수님께 감사합니다. 1. 학업계획서의 개념
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 작성법
1) 자신의 기본적인 미래 설계도
2) 지원하는 학과(부)와 대학에 대한 정확한 정보 파악
3) 대학이 바라는 '인재상'과 교육목표의 정확한
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개념과 사회성 발달을 도울 것입니다.
둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하겠습니다. 교육 정책과 현장 요구를 반영한 혁신적이고 효과적인 교수·학습 모델을 개발하여
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