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교육, 도의교육, 실업교육을 특히 강조하고 있다.
⑤ 특별활동시간을 배당하여 전인교육을 지향하였다.
4. 제2차 교육과정(1963~1973)
제1차 교육과정에 대한 비판과 5.16혁명을 계기로 개편된 교육과정으로써 경험중심(생활중심) 교육과정이라 불
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선택과목이 일원화, 선택 과목 군을 조정, 교과별 교육 내용의 적정화를 도모하였으며, 단위 학교별 교육과정 편성운영의 자율권을 확대하였다.
② 국민 공통 기본 교과과정의 개선: 수업시수의 일부조정, 재량활동 운영의 학교 자율권 확대
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학교는 교육과정을 구성할 때 위에 기술한 분량에 주목한 공통 교과목을 가르치는데 필요한 시수를 정한다. 물론 학교는 국가 교육과정에 제시되지 않은 수업 시수를 상당히 자유롭게 정할 수도 있다.
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
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성, 적성, 능력, 진로 등에 적합한 교육을 실현
㉤ 교육 내용의 시대적, 사회적 적합성 제고
⑤ 교육과정의 편제
㉠ 교육과정은 교과와 특별활동으로 편성
㉡ 교과는 보통 교과와 전문 교과로 한다.
㉢ 특별활동은 학급활동, 학교활동, 클럽활
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특별활동 시간을 활용하여 실천할 수 있는 시간을 확보하여야 한다.
소비자 주권의식과 소비자 선택 능력의 강화는 소비자 교육을 통해 가능하므로 소비자 교육은 더욱 필요하다.
Ⅷ. 고등학교의 신용교육
청소년들은 발달과정으로 심리적
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고등학교 수학과(수학교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 수학과(수학교육)의 목표와 학년별 배정시간
1. 목표
2. 학년별 배정 시간
1) 국민공통 기본 교육과정
2) 선택중심 교육과정(고등학교 2, 3학년)
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 10학년 학
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교육,
민주 시민의식을 기초로 공동체 교육,
국민공통기본 교육과정, 고등학교 선택 중심 교육과정과 수준별 교육과정 도입
3. 결 론
한국의 교육과정은 ① 8·15광복 후 미군정이 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하여 쓰던 교수요목시대
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학교기업의 국가적 지원이 대학에 머물지 말고 공업계 고등학교에 확대 되어야한다.
- 병역 특례의 확대가 필요.
- 후계자 지원제도 마련.
- 공업고등학교 교원 증대 및 교육과정의 재검토.
- 산업현장에 취업하는 인력에 대한 지원.(보험, 연금
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중심의 교과로 전락하고 말았다.
넷째 입시제도가 선택중심의 교육과정 운영에 미치는 영향과 관련해서 대학들이 대학 입시제도의 변화 특히 대학 수학 능력 시험 제도의 변경에 대한 정책을 미리 확정하여 발표함으로 단위학교가 교육과정
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재량 활동 영역은 학생교사학부모의 요구, 학교 및 지역 사회 실정, 교육적 필요를 고려하여 정한다.
마. 재량 활동 학습 내용은 교육과정 분석을 통하여 교과 내용과 중복을 피하고, 학생에게 선택권을 최대한 부여하는 것이 바람직하다.
바.
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