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교육은 현재진행형이다. 지속적으로 계속되는 형태로써 과거의 학습 또한 현재의 학습을 위해서 존재한다는 점에서 그 모든 기초적인 학습 능력을 끌고와주는 행동주의적인 학습의 방식이 가장 이상적인 현대사회의 수학지도방식에 적합하
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노인대학 수업 등으로, 어린이대상의 경우 엄마랑 함께하는 유아체조, 두뇌개발체스교실 등으로 전문적인 프로그램으로 구성하고 있다.
▶프로그램의 생애주기에 따른 경영 과제
-도입기
인천광역시 평생교육학습관은 취미, 교양, 문화 중심
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교수를 학습자 개인의
특성에 적응시키려는 하나의 시도, 계속적 진단 처방 평가 이루어짐
나. 수업 모형
(1) 정치검사: 준비성 알아보는 진단평가의 성격가짐
(2) 교육과정 정착검사: 주어진 학습목표에 얼마나 도달했는가의 여부 검사
(3) 사
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학습 모형을 성공적으로 적용하기 위한 핵심 요소
심화 프로그램에서의 유형 Ⅰ 활동의 적용
유형 Ⅱ 심화 활동의 적용
유형 Ⅲ 심화 활동의 적용
학교전체심화학습 모형의 실제
1. 심화 소집단 활동
2. 교육과정 축약
3. 종합재
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학습자의 학습 동기를 유발하고 학습결과를 적절히 평가할 수 있을 정도의 교수자 혹은 조력자를 늘려야 한다. 셋째, 원격 교육이기 때문에 더욱 중요시되는 교재(인쇄 교재 및 시청각 교재 포함)의 개발에 교수들의 역량이 집중될 수 있도록
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교육원(1998), 열린교육의 이론과 교수방법, 서울 : 방송통신대학교 평생교육원
7. 홍성현(2003), 초등학생의 호국·보훈의식 확산을 위한 실증적 방안 연구, 보훈학술논문집 제5집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 범교과학습의 성교육
1. 학교 성교
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교수교육의 특징
2. 총체적언어교육 교사의 요건
1) 책임감을 가져야 한다.
2) 변화를 두려워하지 말아야 한다.
3) 개별화된 교재를 제공해야 한다.
4) 쓰기 기능을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발해야 한다.
5) 소음을 학습활동의 일부
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교육 활동이며 이 교육에는 공식적, 비공식적 교육과정 모두가 포함된다(유광선, 1998).
정서지능 향상을 위한 프로그램으로 외국의 예를 보면 먼저 뉴바 학습센터(Nueva Learning Center)가 있다 이 곳의 셀프 사이언스(self -science)교육과정은 대표적
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교육의 평가의 새로운 방향, 경문사, 1997
김길자 외, 40유형의 수업모형, (주)한국교육출판, 2001
이무, 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 교사의 역할, 충청남도교육 과학연구원, 2000
유현주, 수학사와 수학교육, 대한수학교육학회지 학교수학,
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실제
4) 토의의 여러 가지 유형
3. 개별학습
1) 개념
2) 개별학습의 특징
3) 개별학습의 장 ․ 단점
4) 개별학습의 실제
4. 협동학습
1) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 절차
4) 협동학습의 모형
5) 협동학습전략의 교육적 효과
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