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교육의 목교와 내용이 특수한 것이냐의 여부와 또 그것이 지적인 것인지 아니면 정의적인 것인지, 내용의 종류와 구조가 어떤지에 따라서 달라야 효과적인 교육이 가능하다. 그리고 그 외에도 교수조건(敎授條件), 즉 학습자료의 질과 양, 교
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수화와 지문자를 사용하는 것
3) 약시와 시각장애
약시는 안경이나 큰 활자의 도움이 있으면 책을 읽을 수 있다.
교육가능한 맹인 : 학습하기 위해 점자 학습자료가 필요함 1. 언어와 꼬리표붙이기
2. 지능의개인차
3. 능력차와 교수활
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학습을 도와 줄 사람이 없어서
2) 부모의 무관심과 방치
3) 초기 학습 시기를 놓쳐서(조기교육의 실패)
4) 자료 부족
5) 교육과정의 부 적절성
6) 기타 : ______________
Ⅲ-21. 선생님께서는 국어과 개별화 지도를 어떻게 하고 계십니까?
□ 1) 수업
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학습 자료를 바르게 사용하는가?
O
학 습
자 료
28
학습준비(ppt, 자료, 용구 등)는 양과 질에서 적절히 준비되었는가?
O
29
전체적으로 학습자료는 학생의 한국어 학습 수준에 맞는가?
O
30
교사가 학습기자재 활용 방법을 잘 숙지하고 있는가?
O
정
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교육의 효과를 극대화하기 위해서는 체계적인 접근이 필수적이다. 교사의 전문성 향상, 교육 자료의 다양화, 학생에 대한 지속적인 평가와 피드백 시스템 구축 등이 필요하다. 교사는 학생의 학습 스타일과 필요에 따라 적절한 교수법을 선택
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자료실, 컴퓨터, 재정 등)이 필요하게 된다.
<가능한 교수 방법> - 캘러플랜에 대해서
1960년대 말 미국의 콜럼비아대학의 캘러 교수에 의해 개발되었다.
한 과목이 여러 단원으로 나뉘어 각 단원에 구체적 학습목표가 제시되며 학생들은
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수 있도록 한다. 교수학습의 전 과정을 통하여 적절하고 다양한 교육기자재를 적극 활용하여 학습의 효과를 높이도록 하되, 교수학습 과정에서 계산 능력 배양이 목표인 영역을 제외하고는, 복잡한 계산, 개념원리법칙의 이해, 문제 해결력
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수를 실시하며, 교원의 ICT 활용 능력 평가인증제를 실시하고, 교과서 (1,2종) 멀티미디어 교육자료 개발과 교수용 소프트웨어 및 교수 학습 과정안 개발을 추진하고 있다.
ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화시키고 지식 정보화
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교육의 질을 향상시켜 궁극적으로 유아들이 만 5세에 의무교육을 시작할 때 갖추어야 할 기본 학습 능력의 수준을 높이기 위한 것
OFSTED는 평가 약정자 관리를 위해 설립된 Nusery Education Inspection Service를 통해 평가 약정자와 계약을 맺어 기관
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교수법을 통하여 추구되는 일반적인 교육 목표이다.
<교수기법 및 절차>
언어 형태의 숙달보다 의사소통 과정을 강조한 의사소통 언어 교수법은 기존의 언어 지도법과는 여러 면에서 많은 차이를 보이고 있다. 우선 학습자의 역할을 보
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