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이해하지 못하면 군자가 될 수 없다. 예를 알지 못하면 세상에 나서서 처세할 수 없다. 말의 선악을 분별하지 못하면 인물을 알아보지 못한다. <논어>에서는 본장이 마지막 장이고 그 내용이 앞서 나왔던 것을 다시 반복한 것이고 보면, 여
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공자의 ‘인’ 사상을 이해한다면 요즘 사람들이 세상을 살아가는데도 큰 지혜를 얻고 힘이 될 수 있을 것이라 생각한다. 또한 ‘논어’를 딱딱한 경전으로만 보지 말고, 좀 더 관심을 가지고 정독한다면 그 속에서 재미를 넘어선 감동을 느
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공자가 살던 시대로 갈수 있다면 공자의 제자가 되어서 깨닳음을 얻으며 살았어도 괜찮았겠다 라는 생각이 들었다.
* 참고 문헌
교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015
논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 Ⅰ. 서론 : 책을 선택한
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고전의 이해, 방송대 출판원
오십에 읽는 논어, 최종엽, 유노북스 1. 제목 : 공자의 <논어>를 읽고
2. 주제 : 나의 교육철학은 수행이다.
3. 서론(읽게 된 동기)
4. 본론 (논어 중에서)
5. 비판적 시각
6. 오늘날 공자 사상이 새롭게 부각되는
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공자는 \"지혜와 도덕을 겸비한 사람이야말로 군자\"라고 말했다. 공자는 교육을 통해 지식과 도덕을 함께 함양해야 한다고 생각했으며, 이를 통해 군자와 같은 인격을 갖춘 사람을 양성해야 한다고 생각했다.
논어를 읽고 나서, 나는 공자의
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