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스트레스 관리
Ⅰ.주제
Ⅱ.대상
Ⅲ.사회-역학적 사정
Ⅳ.행위적사정
Ⅴ.교육사정
Ⅵ.행정사정
Ⅶ.일반목표 및 구체적 교육내용
3.결론
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원인 및 교육적 지도방안
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성 장애
라) 언어발달지체
IV. 지체 및 건강장애의 개념
V. 지체 및 건강장애의 원인 및 유형
VI. 지체 및 건강장애의 판별 및 평가방법
VII. 지체 및 건강장애의 특성
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교육과학사
- 김종서(1975), 수업의 분석, 서울 : 배영사
- 김영광(2000), 가장 쉬운 Glory 교육학 교수학습, 교육대학원
- 김혜숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
- 심덕보(1994), 수업분석의 실제, 서울 : 예원문화사
- 이용숙, 수업관찰과 분석방법&nbs
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동작의 연구’
- 동선을 체크, 효율적 동작 연구 분석, 과학적 프로그램 도입
직원 및 임금의 관리 원칙
- 표준화된 운동 환경, 실력에 따른 과학적 선발 및 교육
Bobbitt의 ‘교육에서의 낭비의 제거’
- 운동에 대한 능률 최대로
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훈련을 유아기부터 시작해야 한다고 주장한다. 음악을 배운다고 할 때 악기부터 배우고 이론부터 시작하는 우리의 오랜 관습에서 탈피해 마음으로 음악을 먼저 듣고 이해하는 것이 가능할 때 진정한 음악교육이 이루어질 것이다. 그리고 이
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교육과 보살핌으로 극복을 해 나갈 수 있다는 것도 이곳의 책들에서 나온다. 또, 난독증은 특별한 읽기기술의 방법으로도 극복해 나갈 수 있다.
즉 난독증은 누구에게나 나타날 수 있는 장애이며 그것은 다른 장애들보다 비교적 발견하기 어
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동작 치료
6) 발달 놀이치료
7) 작업치료
8) 약물치료
9) 한방치료
10.발달장애아동이 가족에게 미치는 영향
1) 부모에게 미치는 영향
2) 형제자매에게 미치는 영향
Ⅲ.결론
참고문헌 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발달 장애 개념 및 원인
1) 개념
2)
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교육으로의 코칭
1. 왜 인성교육인가?
2. 어떻게 인성과 스포츠맨십을 가르치나 : 인성교육은 스포츠 기술의 교육 시 사용되는 3가지 과정을 거친다.
◎ 효과적인 코칭론 : 훌륭한 지도자가 되기 위한 8가지 코칭능력
1. 태도 및 철학
2.
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교육프로그램의 실제
<프로그램 1> 또래의 지적에 의해 상동행동 교정하기
주 제
상동행동 교정으로 학습의 기초 준비하기
학습목표
또래에게 지적을 받을 때마다 행동 기록표에 기록할 수 있다.
학습단계
교 수 - 학 습 활 동
준 비 물
상
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교육·발달·임상면에서 극단적인 환경론을 전개하였다. 《행동주의자가 본 심리학(1913)》을 발표한 뒤 동물심리학·발달심리학·일반심리학에 이르는 많은 저서를 남겨 이후의 행동주의 발전에 큰 영향을 끼쳤다.
▶ Watson의 행동주의
행동주
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