|
교육과정 관련 단원
1. 초등학교 교육과정 관련 단원
2. 특수학교 교육과정 관련 단원
Ⅲ. 주제설정의 배경
Ⅳ. 주제 중심 내용의 구조
1. 월별 주제의 구조
2. 주제 중심 내용의 구조
Ⅴ. 지도 목표
Ⅵ. 지도계획
Ⅶ. 정리 및 평가
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
교육개발원 웩슬러 아동용 지능검사
3) K-ABC
2. 한국아동인성검사
3. 성격검사
1) 문장완성검사
2) 아동용 주제통각검사
3) BGT
4) 집-나무-사람 검사
5) 동작성 가족화검사
6) 인물화검사
III. 발달평가 검사
1. 사회성숙도 검사
|
|
|
동작(ADL; Activities of Daily Living)영역, 수단적 일상생활동작(IADL; Instrumental Activities of Daily Living)영역, 장애특성 영역, 사회환경 영역의 4가지 영역이 있는데, 이러한 평가영역은 여전히 신체적 기능 및 의료중심적인 인정조사항목으로 구성되어
|
|
|
교육, 제닛 러너, 바버라 로웰탈, 수러너 지음, 박현숙 옮김,
이화 여대 출판부,1993
-특수아동 교육, 이소현, 박은혜 지음, 학지사, 2006 1.주의력 결핍 과다행동 장애(ADHD)란?
2.ADHD의 실태와 현황(1~3)
3.증상 및 행동 특성
4.공존하는 장애들
|
|
|
교육적으로 “훈련할 수 있는” 범주와 대체로 같은 범주이다. 약 10%가 이축에 속하며 어느 정도의 의사소통 기술, 자기관리 기술, 사회적ㆍ직업적 기술을 얻을 수 있으나 중간 정도의 지도 감독을 받아야 한다. 적절한 지도와 감독을 통해 반
|
|
|
훈련을 시키면서 정신장애가 결코 부끄러운 것이 아님을 깨우쳐 준다.\'며 C지역에서 \'교육문화 연구원\'을 열어 정신 지체아나 우울증이 있는 노인을 위해 매일 음악을 통해 인생을 헤쳐나갈 힘을 얻는 공간을 마련하였다. 그는 이어서 \'외
|
|
|
교육을 하여야 한다.
경우에 따라서는 약물치료가 보조치료 방법으로 도움이 되며, 어떤 특정한 행동을 키워 주는 데는 학습훈련을 시키는 행동요법이 효과적이지만 이는 부모나 놀이요법을 통하여 대인관계를 이루게 하는 방법과 병행하여
|
|
|
1) 준비물
2) 방법
3) 빙고 놀이 예시
3. 원판 독서 놀이
1) 준비물
2) 원판 만드는 방법
3) 사용 방법
4) 원판 놀이 예시
Ⅵ. 음악놀이활동
Ⅶ. 악기놀이활동
1. 악기놀이 활동
2. 소리와 반응
3. 환경 조성
4. 촉각의 훈련
참고문헌
|
|
|
교육법
4. 참고문헌
인지 심리학과 그 응용:John R. Anderson. 이영애 옮김, 이화여자대학교 출판부, 2000. Page 383~418
수업자료_인간과언어_11강 1. 즉각적 문장처리
수업자료_인간과언어_12강 3.모국어 습득에 관한 이론들
수업자료_인간과언어_13강 1
|
|
메뉴펼치기
