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지식 기초
<6> 팀워크 및 협업
<7> 스트레스 관리 및 위기 대처 능력
<8> 의료 윤리 및 규정 준수
<9> 의사소통 능력
<10> 환자 안전 및 관리
<11> 성격 및 개인적 특성
<12> 학습 및 자기 개발
<13> 기술 사용 및 IT 적응력
<14> 미래 목표와 비전
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규제하는 제반 조치를 획기적으로 철폐해야 한다. 학교와 교육청과의 관계를 평등적 관계로 재설정하고, 교육청의 역할도 현장지원을 강조하는 방향으로 새롭게 규정되어야 한다. 교육청의 행정가들은 학교 혁신의 촉진자, 지도자, 안내자로
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접근하게 되면 유아는 도덕적 규제나 양심, 금지사항을 학습하게 되고 이탈하지 않는 범위 내에서 주체적인 활동을 하면서 흥미로운 정보나 지식을 얻는 가운데 호기심이 강화되어 나간다. 반면 엄한 지도나 금지를 당하게 되면 부모의 꾸중
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조절 ․․․․․……………………………………………16
4.3.1. 인터넷 제공 회사와의 사용시간 계약 ……………………………………16
4.3.2. 인터넷 사용 시간 조절 필요성에 대한 공익 광고 ․․…………………
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학습을 시키고 있다. 그러므로 이런 학원에 다니는 아이들은 학교에서 공부하는 데 별로 흥미를 느끼지 못한다. 왜냐하면 이미 학원에서 배운 것을 다시 배워야 하기 때문이다. 그래서 학원에 다니는 아이들은 선생님과의 학교 수업시간에는
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규제적인 요소가 도입되어야 한다고 생각한다. 즉, 네이버와 같은 포털사이트에 있어서 19세 이상과 관련된 영상, 사진 등은 간단하게 이름과 주민등록번호만 입력하면 접근이 가능하였다. 이를 좀 더 엄격하게 본인이 아니면 접근을 할 수 없
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① 예방교육
② 예방사업
③ 재활프로그램
④ 가정교육
⑤ 사회분위기 조성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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프로그램은 분노조절의 필요성 인식하기, 분노를 자각하고 표현방법 찾아보기, 분노 유발 상황분석하기, 분노조절 전략 결정하고 습관화하기 등을 포함한다. 긴장이완 훈련, 스트레스 예방접종과 같은 행동적 접근이나 분노를 유발하는 비합
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1) 결과조절의 원칙
2) 행동치료의 특성
2. 행동치료의 기본 개념과 절차
1) 행동주의 기본 개념
2) 행동수정의 절차
3. 행동주의 사회복지실천의 과정과 주요 기법
1) 행동주의 사회복지실천의 과정
2) 행동주의 사회복지실천의 기법
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프로그램」, 서울: 김영애 가족치료연구소.
정문자(2003), 「사티어 경험적 가족치료」, 서울: 학지사.
Virginia Satir(한국 버지니아 사티어 연구회 역, 2000), 「사티어 모델」, 김영애 가족치료 연구소.
엄명용 외(2003), “가족치료의 모델”, 「사
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