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동기화 촉진
ㆍ종류 ① 재보증(안심)
② 격려하기 : 클라이언트의 행동이나 태도에 대한 인정, 칭찬→동기극대화
ㆍ환기법 : 클라이언트의 문제, 상황과 관련된 부정적 정서를 표출하도록 촉진하는 기술
이점 : 감정의 감도가 완화됨. 정서적
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단독충실형
2. 우인충실형
3. 독서형
4. 가족충실형
5. 사회참여형
6. 가정 지향적 활동
7. 자기개발활동
8. 종교수양활동
9. 사교적 활동
10. 대중문화활동
11. 휴식활동
Ⅵ. 노인(고령자)의 교육적 욕구
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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동기
3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅷ. 향후 미술감상지도(미술감상교육)의 과제
참고문
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및 평가
Ⅴ. 체육과학습(교육, 수업)의 평가
1. 학생의 조직
2. 진단과 지도
3. 동기 유발
4. 지식 및 태도의 평가
Ⅵ. 체육과학습(교육, 수업)의 수업장학
1. 교사의 준비성
2. 교사의 지도관
3. 교사의 지도 기술
1) 학습지도의 과정은 적
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동기과정
강화를 통해 행동동기 높여줌 / 동기는
행동의 수행가능성 높임 / 학습후 그
행동의 수행여부 결정 2장 에릭슨의 심리사회이론
3장 아들러의 개인심리이론
4장 융의 분석심리이론
<스키너의 행동주의이론>
<반두라의 사
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자기주도적 학습력이 신장된다.
새로운 분야로의 흥미 유발을 돕는다.
탐구 방법, 조사. 연구, 자료의 해석 기능이 향상된다.
2. 문제점
공적 지식 체계로서의 교과의 중요성을 소홀히 할 수 있다.
교육 과정의 과목간의 균형이 올바르게 이루
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작품에 대한 느낌, 분위기, 작가의 의도, 작품제작의 배경 등을 알아봄으로써 작품이 전달하고자 하는 의미를 생각한다
4. 작품의 가치 평가 전 단계의 모든 근거를 통하여 작품의 가치와 중요성을 판단한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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후 설계
2) 한국관광공사 선정 이유
2. 한국관광공사 소개 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1) 기업이념 및 비전
2) 한국관광공사의 핵심가치
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후에 보다 나은 성과를 가져오려는 행동을 선택하게 된다.
와이너의 귀인판단과 행동 결정 모형
반대로 실패의 원인이 외부요인에 있다고 판단하게 되면(예컨대, 운이 나쁘거나, 어려운 과제, 비협조적인 동료 등), 성공에 대한 기대감이나 자
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및 작업/학습기능
Ⅳ. 정신지체아교육의 말하기학습
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
1. 민감한 시각적 능력을 기른다
2. 창조성을 신장시킨다
3. 정서를 풍부하게 해준다
4. 자기표현과 의사 표현능력을 신장시킨다
5. 긍정적인 자아의
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