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겠다.
2. 영국혁명의 해석
17세기에서 18세기 중반까지를 주도한 견해는 토리사관으로 그들은 기본적으로 이 사건을 '혁명'이 아닌 '반란'으로 규정하고 있는데 이들 사관의 핵심은 국왕 주권하의 '혼합군주정'이 영국의 기본적인 국제(國制)라
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주도한 견해는 토리사관으로 그들은 기본적으로 이 사건을 '혁명'이 아닌 '반란'으로 규정하고 있는데 이들 사관의 핵심은 국왕 주권하의 '혼합군주정'이 영국의 기본적인 국제(國制)라는 관점에서 혁명을 설명하는 것이다
18세기를 주도한 토
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주도한 견해는 토리사관으로 그들은 기본적으로 이 사건을 '혁명'이 아닌 '반란'으로 규정하고 있는데 이들 사관의 핵심은 국왕 주권하의 '혼합군주정'이 영국의 기본적인 국제(國制)라는 관점에서 혁명을 설명하는 것이다
18세기를 주도한 토
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3. 적응행동 척도사용
4. 교육과정 활용
5. 아동관찰
II. 교수방법
1. 교사-주도적 교수방법
1) 과제분석
2) 모델링
2. 학생-주도의 교수방법
1) 자기 점검법
2) 자기강화법
3) 자기교수법
3. 또래-주도의 교수방법
* 참고문헌
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, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 교사 주도 전략
II. 학습자 주도 전략
1. 인지적 행동수정
1) 자기교수법
2) 자기점검법
2. 상호적 교수
III. 동료 주도 전략
* 참고문헌
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