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방법이 더 유용할 수도 있다. 가장 기본적인 단계부터 발견학습이 이루어지기란 쉬운 일이 아니며 또한 그 단계에서의 발견학습은 다음 단계에서의 학습에 별다른 영향을 미치지 않을 것이기 때문이다.
( 2 ) 발견적 교수-학습 이론의 평가 및
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교육은 기술적, 지적, 인적 요소의 균형 있는 개발과 육성에 힘써야 하며 이와 함께 행정적, 법적 제도화를 통한 지원이 수반되어야 할 것이다. 원격교육은 평생학습사회를 촉진하기 위한 학습자에게 하나의 매체이며 방법이다.
평생학습사회
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기술한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 또래 집단의 영향은 연령이 낮을수록 더 크게 나타난다.
② 가정 배경은 학생에 대한 교사의 기대를 통하여 영향을 미칠 수 있다.
③ 학교 시설 요인은 가정 배경 요인을 매개로 하여
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교수-학습집단의 편성
1)교사의 조직
팀책임자, 상급교사, 교사, 조교, 실습교사, 기술교사, 기술조교, 사무조교, 사무보조원
(6)단점
-팀티칭 특성에 맞는 교직원 구하기 어려움
-팀 책임자를 구하기가 어려움
-융통성있는 교수-학습집단 편성
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교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를
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6. 인지발달이론의 교육적 시사점…………………………………… 7
III. 결론…………………………………………………………………… 7
<참고 문헌>………………………………………………………………… 7
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남근기(Phallic Stage：3?6세)
2. 사회학습론
3. 인지발달론
Ⅲ. 영?유아의 성심리발달에 영향을 주는 요인
1. 가족
2. 또래집단
3. 대중전달매체
Ⅳ. 유아동작교육의 내용 구성원리
Ⅴ. 유아동작교육의 교수 - 학습방법
Ⅵ. 결론
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교육 방송이 교육 매체로서 활용, 가능성이 지대하다고 볼 때, 방송 매체에 대한 교육적인 활용이 재대로 이루어진다면 교수-학습 방법 개선에 크게 기여할 수 있을 것이다.
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 방안
가. 교육방송 대부분의 프로그램이 유
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교육적 활용 영역
1. 의사 소통(communication)의 수단으로의 활용
2. 수업의 보조 도구로의 활용
3. 탐구 활동형 학습으로의 활용
4. 가상 교실 또는 가상 학교로서의 활용
5. 자료 제공자로서의 활용
Ⅴ. 컴퓨터통신의 교육적 활용 의의
1. 시
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평가방법
MI이론은 교육과정, 교수전략, 교실환경, 학급경영, 학교, 평가, 특수교육, 인지기술 등의 개발과 실천방안들을 체계화해서 제시하고 있다. 문화교육 방법에 많은 참조점을 제공해줄 것으로 보인다. MI이론이 주창하는 평가방법은 대
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