|
행위론강의. 서울: 법경사
- 이종화(1990). 커뮤니케이션과 조직관리론. 서울: 전예원 * 인간자원이론
Ⅰ. 맥그리거(D. McGregor)의 X, Y 이론
Ⅱ. 리커트(R. Likert)의 4가지 경영 시스템
1. 착취적이며 권위주의적 조직(시스템 I)
2. 박애적(자
|
|
|
비판하면서 태어난 만큼, 이론적으로 편협성과 성적 편견을 지니고 있다. 정의 윤리나 배려 윤리는 모두 교육적으로 중요한 의미를 지니고 있지만, 하나의 완벽한 이론이라고 보기 힘들다. 두 이론을 상호 보완적으로 가르치는 것이 정의와
|
|
|
행위자
3. 정책과정에서 시민참여 유형
4. 비공식행위자가 정책결정과정에 영향을 미쳤던 사례
- 한국의 소말리아 파병정책 결정과정
1) 정책결정 환경
2) 정책과정
3) 정책목표
4) 정책결정과정에서 일반국민(여론과 언론)의 역할과 결
|
|
|
이론』박영사
류종해저『현대조직관리』박영사
김성호저『행정학개론』교육개발연구원
행정고시학원편 『행정학개론』박문각 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 과학적 관리론의 개요
1) 의의
2) 성립 배경 및 전개 과정
3) 특
|
|
|
이론적인 내용의 형식으로 존재하며 형식적인 사고의 반영이다. 사고의 반영을 논리라고 말할 수 있는데 논리는 어떤 관념이나 결과의 타당함을 타인에게 논리적으로 설명하거나 정당화 시키는 데에 활용된다. 사고의 결과와 정당화의 맥락
|
|
|
기법 등으로 언급되고 있다. 1. 커뮤니케이션의 저해요인과 그 해결방안
2. 집단갈등의 요인과 관리방안
3. 리더쉽의 상황이론
4. 집단의사결정
* 집단사고, 집단극와 현상
5. 직무재설계
6. 모티베이션의 과정이론
|
|
|
이론으로서 임파워먼트가 대두하였다.
(3) 임파워먼트의 특징
① 구성원의 일이 조직성패를 좌우한다는 높은 사명의식 함양
② 우수한 인력 양성과 확보를 위한 업무를 수행하는 개인의 기량 향상
③ 담당 직무에 대한 의사결정과 통제감을
|
|
|
비판적 사고력을 개발하며, 자기 표현의 방식도 넓힐 수 있다. 또한, 전시행위는 공동체 구성원으로서의 정체성을 형성하고, 소통의 장으로 작용할 수 있다. 이러한 점에서 전시는 교육적인 가치가 매우 크다. 이론적으로 살펴보면, 미적 경험
|
|
|
(2-7세)
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기 (11세～성인기)
5. 각 단계별 비교
4. Piaget 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
5. 맺 음 말
|
|
|
비판은 모든 사람들이 받아들이는 억압의 형태와 각자의 은유 방식은 단순히 일정한 규정으로 제단하여 설명하는 것에 대한 반발이었다. 사실, 프로이드의 경우 노년의 저작으로 갈수록 그의 '성적 욕망' 이론에 집중되어지기 때문에 이러한
|
|
메뉴펼치기
