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발달심리학_학지사_2001_송명자
청소년교육학개론_교육과학사_2001_권이종
청소년발달심리학_학지사_2002_허혜경 외
청소년활동지도론_학지사_2003_권일남 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 이란
2. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
3. 하
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발달과업을 이룬다고 했다. 이 시기에 자아정체감에 대한 길잡이와 많은 체험활동, 여가활동은 자아정체감과 진로발달에 많은 도움이 된다. 청소년에 대한 관심과 이 들에 대한 시각을 넓혀 청소년들이 의미 있는 청소년기를 보낼 수 있도록
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지도방법론, 학지사, 2000.
강병언, 청소년관계법론, 교육과학사, 2003.
김은경, 청소년의 리더십 생활기술과 학교적응 유연성과 관계 분석, 석사학위 논문, 숙명여자 대학교 대학원, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 리더십 발달의
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청소년정책연구원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 핵심역량
2. 청소년의 역량개발적 접근
1) 청소년의 역량개발
2) 청소년의 역량개발적 접근 관점에서 본 역량
3. 청소년의 역량개발적 접근에서 청소년 지도 방향
1) 청소년
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발달에 유의미한 영향을 미친다.
4. 출처 및 참고문헌
스카우트 대원과 일반 청소년의 생활기술로서 리더십 비교 연구. 이영구. 중앙대학교 국제경영대학원, 2005
청소년지도방법론. 김정열. 공동체. 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 리더십 지도 방
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발달하는 과정에 필요한 발달과업의 성취를 위해서 청소년기의 인성교육은 필요하다.
이와 관련하여 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향으로 학생 생활의 장이 곧 인성교육의 장이 되어야 한다는 인식 하에 학교의 역할과 지역사회와의
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발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적 검토
3. 정체
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방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989
8)조 옥, “기독교교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983
9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요
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청소년 무예수련과 사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69
이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문
(1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120
이
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청소년의 초기 비행과 지속적 비행에 대한 영향 요인”, 경운대학교 대학원, 석사학위논문, 2001
방은령, “가정복귀 가출청소년들의 귀가요인 분석 및 가출청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003
양종국김충기, “
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청소년을 정의해보시오4. 청소년육성의 목적을 말해보시오.5. 바람직한 청소년 지도사란
6. 청소년지도의 개념에 대해 말해보시오7. 또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두
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1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요?
청소년기는 인생에서 가장 중요한 발달 단계 중 하나로, 정서적, 사회적, 인지적 변화가 일어납니다. 저는 이 시기에 청소년들이 긍정적인 환경에서 성장하도록 돕고 싶습니다. 제 경
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청소년학 대학원 입시준비를 위한 정보산책 181
가. 아동청소년학의 이모저모 181
나. 아동청소년학의 학문특성 182
다. 세부관련학과 182
라. 학과개요 183
마. 관련직업 183
바. 관련자격 183
? 논술주제와 자주출제 되는 논술키워드 183
? 입학
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이어갈 예정입니다. 이를 통해 아이들의 심리적 안전과 정서 발달을 더욱 섬세하게 이해하고, 다양한 개별화 교육 방법을 적용하는 데 도움을 받고자 합니다. 청소년기와 영유아기의 특성을 깊이 있게 파악하여, 연령별 맞춤 지도 방안을 마
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그렇지만 청소년지도사로서 꾸준히 일해나가려면 주의하고 적응해나가야 하는 것도 적지 않다는 걸 알았습니다. 청소년기는 성에 예민한 만큼 아이들을 대할 때 사소한 접촉까지도 신경써야 합니다. 그리고 행정업무는 복잡하기 때문에 특
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