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프로그램 및 취업알선 프로그램의 효과와 효율의 극대화 노력
- 프로그램의 내용이 우수하여 일시적이고 한시적인 근로를 유발하는 것이 아니라 노동시장의 분절을 극복할 수 있을 정도의 실제적이고 지속적인 근로를 유발시킬 수 있는 방향
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단위에서 전문교육과정(주민자치대학, 공동체 아카데미 등)을 설치하여 종합대책 지원과 함께 민·관합동 워크샵 같은 방식의 교육진행이 필요하다. 그리고 주민자치위원회의 위원이나 프로그램 강사 등에 대해서도 일정한 수준의 지역공동
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프로그램 개발을 위한 지역사업체 인식조사」, 특수교육학연구, 제41권, 제1호, 2006년도.
박희찬, 「전환교육의 관점에서 본 정신지체특수학교 직업교육 방향」, 정신지체연구, 제7집, 제7호, 2005년도.
김남순, 「한국 통합교육 평가정책 방향」
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프로그램
1) 청소년 직업훈련관련 프로그램
2) 아동학대방지 프로그램
3) 10대 미혼모를 위한 복지프로그램
4) 청소년 교정교화 프로그램
(3) 일본의 청소년 복지정책
1) 청소년 복지정책의 대상과 사업
2) 청소년 복지정책의 전달체계
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종합사회복지관, 노동사무소, 직업훈련기관….
㉡ 아동복지서비스 네트워크 : 사회복지 전담공무원, 시군구 보육시설, 육아시설, 학교급식 프로그램, 국민기초생활보장, 아동상담소, 종합사회복지관, 비행청소년예방프로그램, 가정위탁보호
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통합하는 구심체 역할을 수행하고, 지역주민의 복리증진에 가장 큰 파급효과를 주고 있고, 새롭고 전문화된 사회복지 프로그램 및 서비스의 개발과 연구의 산실이 되고 있기 때문이다. 현재 전국적으로 354개소의 사회복지관이 설치되어 지역
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프로그램 개발, 지역사회의 참여 등이 필요하다. 중앙정부, 지방정부, 주민 등 각 주체들의 협력을 통해 한국형 건강증진 모델 완성을 기대해 볼 수 있으며 중앙정부와 지방정부의 역할 강화 및 건강증진인력양성을 해야 한다.
참고문헌
김용
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개발대학원 석사논문 - 문성미
2000년 지역사회 정신보건센터의 유형별 비교연구 세종대학교 행정대학원 석사논문 - 박희원
2001년 정신장애인을 위한 정신보건서비스의 개선방안 부산대 일반대학원 석사논 - 문임혁
2002년 「정신보건사회사업
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통합 교육체제
마. 외국인과 재외동포들을 위한 국제평생교육 체제
4. 미래의 평생교육체제 구축 방안
가. 통제중심이 아닌 지원중심의 평생교육체제
나. 초·중·고등학교의 평생교육 동참
다. 대학의 평생교육에 대한 역할변화
라. 평생
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프로그램이 시작되는 초기와 어느정도 교육이 실시된 후기에 각각 평가를 해서 그 결과를 비교해 보아야 된다. 다시 말하여 ‘사전-사후 평가설계’를 필요로 한다.
교육목표에는 교육을 통해서 변화되기를 원하는 학습자의 행동이 구체적
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