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혹은 점증모형)에 대한 이론적인 비판에 불과하기 때문에 나름대로의 한계를 지니고 있는 것이다. 마찬가지로 Cohen등에 의해 제시된 쓰레기통 모형이나 공공선택 모형도 한계를 지니고 있다. 그러므로 의사결정이론에 관한 더 많은 연구와 발
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혹은 가정)을 정리해보고 학생이 근무하고 있거나 근무했던 조직에서 실제로 많이 발견되고 있거나 발견되었던 의사결정모형을 선택하여 이 모형에 입각해서 진행되거나 진행되었던 의사결정의 사례를 분석(설명)해 보시오.
- 목 차 -
I.
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학생들에게 자신의 소질과 적성을 발견하고 발전시켜 나갈 수 있게 펼쳐주어야 한다.
참고문헌
* 김종서(1975), 수업의 분석, 서울 : 배영사
* 김종서·김영찬(1983), 수업형태분석법, 서울 : 교육과학사
* 변영계·김경현 공저(2007), 수업장학과 수
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발견하도록 함으로써 스스로에 대한 자존감을 높이고자 한다. 사회기술훈련 프로그램의 경험이 있는 고학년 아동, 자기감정을 잘 조절하지 못하거나 공격적인 아동, 자존감이 낮고 자신의 장점을 잘 알지 못하는 아동을 대상으로 실시하고, 1
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발견하고, 설명하고, 예언하거나 적용하는 과정”이라고 했다.
결론적으로 현장교육연구란 우리가 근무하는 학교를 보다 새롭게 하고 교육의 내용을 보다 알차게 하며, 학생들을 보다 유능유위하게 하며 더욱 행복하게 하는 데 이바지하기
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