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시대의 문학』, 국학자료원, 1993.
이혜순, 「시조부흥론」, 『한국문학사의 쟁점』, 장덕순 외, 집문당, 1989.
전기철, 『한국근대문학비평의 기능』, 살림터, 1997.
조동일, 『한국문학통사 5』, 지식산업사, 1998.
한춘섭, 박병순, 이태극 공저, 『
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1920년대, 3ㆍ1운동과 문학
4. 1930년대, 민족말살정책과 문학
5. 1940년대, 해방과 문학
6. 1950년대, 6ㆍ25전쟁과 문학
7. 1960년대, 민주화의 갈망과 문학
8. 1970년대, 산업화시대와 문학
9. 1980년대, 민중과 문학
10. 1990년대, 문학의
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때, 한국 구약학계는 유럽과 미국 학계를 무비판적으로 따랐다는 비판을 면하기 어려울 것이다. 1. 초창기 (1780년대-1920년대)
2. 논쟁의 시대 (1930년대-1950년대)
3. 사회적 반응의 시대 (1960년대-1990년대)
4. 현재의 상황(2000년대-현재)
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인정의 단계
2) 발전기(1930년대-1960년대) : 사실상의 인정의 단계
3) 확립기(1970년대-1990년대) : 도전과 발전의 단계
2. 한국의 사회복지 행정의 역사
1) 광복이전
2) 광복이후 1950년대
3) 1960년대-1970년대
4) 1980년대-1990년대
5) 2000년대 현재
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1차 르네상스-1세대 감독
2. 1940년대의 혁명 스튜디오-2세대 감독들과 전쟁
3. 1950년대 스크린의 붉은 별-3세대 감독의 등장
4.사실주의의 부활- 고련 논쟁과 4세대의 등장
5. 1984년 5세대의 탄생
6. 6세대와 언더그라운드 영화
<참고문헌>
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1920년대 노동운동
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
Ⅴ. 한국전쟁 후부터 1960년대까지의 노동운동
Ⅵ. 박정희 정권 하의 1970년대 노동운동
Ⅶ. 민주운동으로 나아가는 1980년대 노동운동
Ⅷ.
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1920~34년)
2-4. 전시기(1935~45년)
2-5. 발전기(1950~59년)
2-6. 회복기(1960~70년)
2-7.구조개혁기(1971년~)
Ⅴ. 한․일 조선산업 비교
1. 경쟁력 현황
1-1. 가격경쟁력
1-2. 비가격경쟁력
2. 원/엔 환율동향에 따른 양국 조선소의 동향
2-1. 엔고의 일
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1920년대 문학과 ‘개벽’의 위상, 성균관대 대학원, 2002
한국문학연구회, 한국문학과 민족주의, 국학자료원, 2000
한국문학연구회, 20세기 문학연구의 쟁점과 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1920년대 시대적 배경
2. 1920년대 문학의 일반적 특징
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정치변동론
4. 한국정치연구의 주요 쟁점
(1) 국가-시민사회 논쟁
(2) 민주화 논쟁
(3) 지역주의 논쟁
(4) 민주화이후의 김영삼정부의 성격 논쟁
(5) IMF 위기의 원인논쟁
(6) 김대중정부의 경제개혁
(7) 정치개혁 논쟁
5. 한국정치연구의 과제
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시대의 변화를 거치면서 받아들인 실용주의적인 요인들을 고려함으로써 자생적으로 발생한 교육제도적 성격으로 규정할 수 있다. 즉 생활장면을 중심으로 하는 다양한 교육, 그리고 탁아소부터 대학에까지 전개되는 다양한 학교교육제도,
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상황에 대처할 수 있다는 것이다.
산출공식은 '자기자본비율=(자기자본/위험가중자산)×100＞8%'이다. 위험가중자산이란 빌려준 돈을 위험에 따라 다시 계산한 것으로, 은행의 자산을 신용도에 따라 분류하고 위험이 높을수록 높은 위험가중치
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현재 근무하고 있는 은행의 경영계에서 일하고 싶습니다. 아직 저는 전문 경영인에 대한 꿈만 가지고 있는 평범한 금융인입니다. 하지만 저는 앞으로 제 꿈을 현실로 만들 수 있는 굳은 의지와 끈기를 가지고 있습니다. 제가 ○○대학교 경영
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현재의 시대적 변화에 맞추어 쓰여진 것으로, 이에 따라 시대적 변화에 따른 해석이 가능합니다. 예를 들어, 이 책에서 다루는 현대적 가치관은 과거와 달리 더욱 개인 중심적인 것으로 바뀌었으며, 이러한 변화에 맞게 이 책의 내용을 해석할
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사회적 갈등을 불러오지 않도록 정책을 더 정교히 구상해야 할 필요가 있습니다.
또한 역차별 논쟁이 없는 선별적 지원으로 전환이 필요합니다.
현재 다문화가정 정책은 그 대상 자체로만 무조건적인 혜택을 주는 정책들로 인해 오히려 자국
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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