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설계 지침사항들이다. 사업의 승인과정에서도 기본계획과 실시계획단계 등으로 다 단계로 구분하여 계획안의 심의 및 승인과정을 계획당국이나 심의기관이 처음부터 참여할 수 있도록 하고 있다.
Ⅲ. 복합용도개발기법
미국의 도심지는 퇴
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지침, 2001
강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구, 2000
공주고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 1998
대전광역시교육청, 제7차 고등학교 학교 교
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제한점은 무엇인가?
* Studies on Educational Leadership중 상황이론 번역 1. 리더십의 경로- 목표 이론
2. 상황적 리더십 이론
3. 리더십 대체 이론
4. 다원- 연결 모델
5. LPC 우연성 모델
6. 인지 자원 이론
7. 관리자들을 위한 지침들
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설계를 이용한 평가방법의 특징
3. 단일사례설계의 사용에 있어서 고려되어야 할 주요 결정
1) 목표의 명확화 및 효과성의 기준 설정
2) 측정지수
3) 자료수집의 도구
4) 자료를 수집하는 사람
5) 자료수집의 장소 및 시기
4. 단일설계사례의
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지침을 제공하고 있다. Heinch 등의 제언과 같이 행동과학과 인지과학을 양극으로 대비시켜 어느 한쪽을 제외하는 것보다는 실용적인 행동주의와 정교화된 인지주의 이론을 상호 조화시켜 최적의 교수를 설계하는 것이 이상적이라고 할 수 있
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설계와 지구단위계획의 비교
지구단위계획제도에 관한 설명을 종전 도시계획법상 상세계획 및 건축법의 도시설계와 상호 비교하여 다음과 같이 정리하였다.
4. 지구단위계획의 구분
지구단위게획은 수립목적에 따라 제1종지구단위계획과 제
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설계도서의 확인
- 시공후 단계
구분
시공후 업무
프로젝트관리
미결 클레임(Claim) 에 대한 대응책 제시
준공관련 행정업무 지원
최종보고서 작성, 제출
원가관리
공사비 정산업무 지원
공정관리
Tenants 입주계획 수립
품질관리
하자보수지침
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이론의 강점:
① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그날 그날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공된다.
② 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한 개념과 원리를 제공한다.
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설계)
가. 행동영역
나. 인지적 영역
다. 문제출제
라. 평가하기
마. 평가자료
바. 참고자료
3. 경호원 2급 자격검정 세부 평가지침
1) 경호원 2급 이론시험 세부 평가지침
가) 평가과제
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가져야할 조건
② 막분리의 장,단점
③ 막 분리 공정의 특징
④ 막 오염 및 세척
4. 실 험
1) 기기 및 시약
2) 실험 방법
가) 공정도 그리기
나) 링크 연결하기
다) 자동화 시스템 실행하기
5. 결 과
① 공정설계도
② 유량
6. 결 론
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