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이해, 어우리
정여주·선혜연·신윤정 외 4명(2018), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
2. 유아기 폭력 유형
3. 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회가 계속해서 그 존재를 유지하기 위해서는, 그 사회의 정치체계, 종교, 가족, 교육체계 등이 서로 조화를 이루며 작동하여야 한다.
학교폭력의 다양한 원인들로는 개인․성격, 가정, 학교, 지역사회의 환경요인들이 있다. 이중 학교
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교육은 학습주제를 스스로 선정하고 학습을 실행하는 과정에서 수정과 보완을 해나가는 자율적 교육론이다. 유아는 창조적이고 능동적인 존재이다. 유아의 본성을 왜곡시키지 않고 새로운 환경을 만들어 주면 유아의 내면에 존재하는 창조
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교육 조인수 지음. 2005년 . 대구대학교출판부
◎ 박승희, 신현기(2003).정신지체의 재개념화.교육과학사,p. 12. 재인용
◎ 김남순 2005. 정신지체아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
◎ 김정휘 1987. 정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎
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유아교사의 전문성 발달에 대해 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교직의 개념 및 교직관
2. 영유아교사의 전문성 발달
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 교직관의 개념.hwp
2. 교직의 개념.hwp
3. 교직의
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사회복지사를 배치하되, 학교 내에 학교사회복지부를 설치하여 운영하고, 지역별로는 저소득층 밀집지역, 공단지역 등 취약지역의 학교에 우선적으 로 배치함
5) 학교사회복지사는 학생들의 교육목적 달성을 위해 학생에게 복지서비스를 제
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사회보장비의 증가
3. 시대별 출산정책의 변화
1) 1960년대 산아제한정책
2) 2000년대 출산장려정책
4. 저출산의 원인
1) 혼인과 자녀에 대한 가치관의 변화
2) 여성의 교육수준 향상
3) 초혼연령의 지속적 상승
4) 자녀양육부담의 증대
5) 급
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교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서
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교육부 국제교육협력관실(1997) : 선진 외국의 교육 개혁 동향, 미출판, 유인물
교육인적자원부(2002) : 영유아 교육과 보육 발전방안
김상두(1993) : 우리나라 근로여성의 근로환경 개선에 관한 연구, 경희대대학원
양옥승·신은미(2001) : 유아교육
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환경과 사람을 감독하고, 인사관리, 서류관리, 보육시설 설치를 계획하고 디자인하며, 교육과정을 만들고, 부모와 상호작용 하며 지역사회와 원만한 관계를 맺는 것이다. 제 1절 보육종사자의 유형
제 2절 보육시설장과 보육교사의 자격
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