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교사는 다문화가정 출신 아이들을 차별해서는 안된다고 가르치고, 피부색이 달라도 똑같은 친구로서 대해야 된다는 것을 교육하게 된다.
소그룹 및 개별 활동
Ⅲ. 결론
본 레포트를 준비하기 위해 여러 자료들을 접하다보니 먼저 다문화가정
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유아 교육은 단순히 지식의 전달이 아닌, 건강한 생활습관, 자기 조절 능력, 그리고 사회적 기술의 개발에 중점을 두어야 합니다. 이를 위해, 부모, 교사, 그리고 보육자들은 유아의 개별적인 필요와 능력을 이해하고, 긍정적이고 지지적인 학
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시험에 간혹 나오는 성에 관한 지식의 암기 외에는 전혀 다루어지지 않고 있는 실정이다. 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 먼저 학년 초에 관련 교과 담당교사들의 협의회를 통하여 지도 역할을 분담하고, 학생들의 성교육 관련 요구를 충
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개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 보육의 과제
1) 보육대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
(1) 보육교사와 영유아의 긍정적인 상호작용
(2) 물리적
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 친사회성 발달
A. 친사회적 행동이란?
B. 친사회성의 형성 및 발달
I. 친사회성의 태동
II. 공감과 친사회적 행동
III. 도덕 판단과 친사회적 행동
C. 친사회성의 육성
I. 부모의 양육태
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것이 필수적이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어교육의 중요성
1. 유아기 의사소통 능력의 발달
2. 언어교육의 목표와 방향
Ⅲ. 활동 계획의 세부 내용
1. 연령별 언어 발달 특성
2. 다양한 언어교육 활동 예시
Ⅳ. 평가 및 피드백 방법
Ⅴ. 결론
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교육활동의 전개 :
- 유아에 의한 탐색탐구실험활동에 의해 추진되어야하며, 학습의 성과가 유아의 성장 및 발달에 긍정적인 영향을 미쳐야 함
- 유아를 경험구성의 주체자로서 인정하며, 교사와 유아의 관계는 동등한 민주적 관계가 지속되
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교육과정과 표준보육과정의 통합 추진을 위한 단ㆍ중기 전략”, 연구보고서, 2011
<단행본>
박찬옥 외, 보육과정, 정민사, 2015
김녹현 외 보육과정, 양서원, 2018
정정란 외, 보육과정, 창지사, 2018
박희숙 외, 보육학 개론, 창지사, 2017
서영순
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유아들이 인종은 달라도 인간의 생각과 느낌은 동일함을 발견할 수 있다는 다문화 교육을 하기 위한 좋은 작품이었다.
또한 우정에 대한 이야기와 여자친구와 남자친구라는 성 역할 개념을 다룰 수 있는 소재가 자연스럽게 포함되어 있으며,
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교육프로그램
5) 자연친화적 문화 활동 프로그램
6) 자원절약 프로그램
7) 쌓기 활동 프로그램
8) 매체 탐색 활동 프로그램
9) 생활 주제간 연계 프로그램
10) 세대간 교류 프로그램
6. 교사 교육
7. 의정부 삼성어린이집 인
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