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유아 보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.310-314
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.191-200
* 유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005, pp.156-166
* 영유아교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출
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유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
유아에 대한 개념이 시대와 상황에 따라 다른 것처럼 유아 교육의 중요성을 보는 시각도 사회문화적인 배경에 따라 조금씩 차이가 있어 왔다.
6. 참고자료
이기숙(2007), 유아교육개론 장영희,정미라,엄정
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유아교사의 교수행동 실천을 위해 교수매체의 중요성을 인식하고 교수매체의 활용을 적극적으로 권장하고 싶다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
3. 임
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교육 교사연수 프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원
3. 심성경ㆍ백영애ㆍ송화진ㆍ변길희(2017), 영유아교사론, 정민사
4. 장인영(2013), 교원연수제도와 역량개발, 한국학술정보
5. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외 8인 공저(2011), 유아교육개론, 학
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개론”, 양서원, 2012
- 육아정책연구원, “누리과정발전을 위한 충청지역 토론”, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 역사적 의의
2. 교육과정으로서 우리나라 보육 및 교육에 기여하는 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
3. 본인이 교사
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유아는 자신의 욕구충족을 지연시키거나 다른 것으로 대체하는 데 있어 한계를 가지고 있기 때문이다. 그러므로 행동에 대한 통제보다 마음의 수용이 더 먼저 일어나야 한다.
6. 참고 자료
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론,
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교육학용어사전.
http://classroom.kice.re.kr/kice/content03/second06/index.jsp
이경희, 이순옥 외(2006). 개정판 최신유아교육개론. 교육 아카데미
김연희(?). 유치원 교사의 DAP 신념과 교육 실제와의 관계. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이애님(2001
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유아교육평가의 이해, 정민사
3. 최일선ㆍ조운주(2014), 유아교육 평가의 이론과 실제, 창지사
4. 김영천(2013), 질적연구방법론 2 (Methods), 아카데미프레스
5. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외8명(2011), 유아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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교사의 자각과 노력은 교사의 전문성 향상에 중요한 토대가 된다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이순
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 박영미, “영유아보육교사의 제3차 표준보육과정 인식에 관한 연구”, 경운대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0~2세 영유아를 위한 국가수준 교육과정의 영역별 보육내용
1) 0~1세 보육과정의 영역별 보육내용
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