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유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할
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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
김윤숙(2009), “취업모와 비취업모의 양육태도에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
교사의 올바른 역할과 개혁 노순
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유아보육개론 / 전나면 김재환 김혜금, 형설출판사, 2005년
영유아 보육론 / 최미현 외, 창지사, 2004년
영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향 / 한국교육학회, 영유아교육양서원, 2002년
영유아 보육법개정안 원안 국회자료 / 2004년 1월 8일자
영
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유아기 아동을 대상으로 하기 때문에 매우 중요하기 때문이다.
이 레포트는 주어진 3개의 주제와 관련하여 영유아교육기관(유치원/어린이집) 및 영유아교사가 가장 중요하게 해야 하는 역할 3가지를 중요하다고 생각하는 순서대로 제시하시
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교육방법의 연구와 다각적인 기초연구가 필요하다 하겠다.
참 고 문 헌
김신약, '교육고전의 이해', 이화여자대학출판부, 1973
김옥련, '유아교육사', 정민사, 1985
이영석 외, '유아교육개론', 형설출판사, 1996
이상금·이경애, '몬테소리 교육의이
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유아들을 위한 부모 교육 신연식 쿰란출판사
-자존감교육 이명경 북아이콘 2014
-유아교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외
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레포트는 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적, 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정, 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 친사회성의 개
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유아교사를 위한 특수 아동의 이해. 공동체
3. 장선철(2015). 특수아동상담의 이해. 태영출판사 차 례
1.
서론
2.
본론
(1) 장애의 개념
(2) 장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질
(3) 특수교육 대상자
(4) 특수교육의 목적
(
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유아놀이 연구의 최근 동향 분석: 학술지 논문을 중심으로. 유아교육연구, 30(5), 263-289.
2. 신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press. 1.
서론
2.
본론
1) 놀이의 의미
2) 유아교사의 역할 및 상호작용
3) 개인적인 견해
3.
결론
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교육 프로그램 및 보육교사의 질적인 향상으로 이어지게 되었다.
참고문헌
김익균 외(2002). 보육학 개론. 동문사.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성 인식과 역할수행관계 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
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