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정의를 종합해 보면, 학습 스타일이란 용어는 개인의 네 가지 측면을 통해 설명될 수 있다. 첫째, 선호되고 습관화되는 정신적 기능으로서의 인지 스타일, 둘째, 개인이 학습 상황에 집중하도록 영향을 미치는 태도와 관심 유형, 셋째, 자신의
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학습자 전략
2. Oxford의 학습자 전략
가. 기억전략(Memory strategies)
나. 인지전략(Cognitive strategies)
다. 보상전략(Compensation strategies)
라. 상위인지전략(Meta-cognitive strategies)
마. 정의적 전략(Affective strategies)
바. 사회적 전략(So
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학습 유형
1) 장 독립성과 장 의존성의 인지양식
2) 장 독립 학습자와 장 의존 학습자의 의미와 특성
3) 장 독립성과 장 의존성 사람들의 특성과 차이점
4. 장 독립성과 장 의존성과 관련한 개인적 경험 고찰
Ⅲ. 결론
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학습자의 정의적 요인의 의미
2. 학습자의 정의적 요인 중 학습태도
3. 학습자의 정의적 요인 중 학습흥미
4. 학습자의 정의적 요인과 관련한 개인적 학습태도 및 성취 등에 대한 고찰
가. 학습태도에 관련한 고찰
나. 학습흥미에
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2. 강제적인 포함 정책(Mandatory Inclusion Policies)
3. 이중언어 교육과 제 2의 언어로서의 영어(Bilingual Education and English as a Second Language)
4. 컴퓨터 교육
5. 학습 형태(Learning Styles)
6. 학교 선택
7. 지역과 학교에 근거한 경영(Site-or School-Based Ma
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