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의 탐구력, 창의력을 키워줄 수 있는 바람직한 교수 학습방법의 하나로서 프로젝트 중심의 접근법이 많은 주목을 받고 있다. 그리고 혼합연령 프로그램을 살펴보면 혼합연령 집단구성의 근거는 아동발달과 교육과 관련된 다양한 이론적 철학
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의 경제활동 참여시 자녀의 양육 문제로, 기관 보육의 수요는 급격히 증가하게 되었다. 한편, 취업모의 가정이 아니더라도 자녀수의 감소로 인해 형제 및 또래 간 상호작용의 기회가 줄어들게 되면서, 부모들은 자녀의 사회성 발달을 위해 보
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활동이 더 능동적이며 적극적이고 문제 해결 능력도 우수하며, 대상영속성의 개념을 더 빨리 습득한다는 연구 결과도 발표되었다. 이렇듯 영아와 어머니 간의 초기 애착 경험이이후 어머니와 자녀 간의 관계뿐 아니라 영유아의 발달에도 영
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활동방법 측면
-영유아의 흥미를 유발하여 학습참여 동기를 높일 수 있는 쉽고 재미있는
방법인가?
-영유아의 자발적인 호기심을 유발할 수 있도록 다양한 교구와 자료를 활용
하였는가?
-영유아의 발달 수준에 맞게 재미있게 구성하였는가?
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교수되는 것으로 모든 아동이 특정문제행동에 대한 판별이나 의뢰 없이 효과적인 행동지원을 받는다는 점에서 예방적 사전 활동에 속한다. 학교차원의 긍정적인 행동지원은 다양한 문제를 해결하기 위해 학교의 구성원을 훈련하고 환경을
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구성주의 과학 교육 이론이 제시하는 교수 방법의 가장 중요한 원리는 과학 활동이 아동들의 잘못되거나 협소한 선 개념이 갈등을 일으키도록 하는 요소를 가진 것일 때 아동이 보다 적극적으로 탐구 과정에 참여하여 과학적 개념을 학습하
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의 발달을 조장할 뿐 아니라 사회 구성원으로서 필요한 능력을 발전시킨다. 셋째, 시대적 사회적 요구에 부응할 수 있다. 또한 유아의 인지적 발달이나 학습에 있어서 사회적 요인의 중요성을 제시한 vygotsky이론에 비추어 프로젝트 활동이 유
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의 비일관성과 오류를 발견할 때 인지발달이 급격히 이루어지므로, 교사는 아동이 자기 사고의 오류 혹은 비일관성을 스스로 발견할 수 있도록
놔두어야 함.
5) Piaget 이론의 문제점
Piaget 의 이론은 영, 유아의 지적 능력을 과소평가하였고, 청
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의 제공으로 최적의 수행을 도움
학습자 주도의 학습이 학습 목표에 비추어 부적합한 방법으로 진행될 때 적절한 안내와 점검의 기회 제공
3. 역동성 증진을 위한 전략
상호작용을 위하여 체제와 학습자간의 즉각적인 교수적 대화 유도
학습
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의 내 정보가 열 가지가 되는 계기가 되리라 생각한다.
7. 나의 의견
현대사회가 핵가족화 되고 여성의 사회참여가 증가하면서 영유아 보육시설에 맡겨지면서 보육교사가 영유아의 발달단계의 초기경험의 중요한 상호작용대상자로서 영유아
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