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도덕과학습(수업, 교육)의 문제점
1. 교육 과정
주당 지도 시간 부족으로 기본적인 지도 요소의 지도가 어려워 학년성에 따른 개념 이해가 제대로 되지 않음
학생의 발달에 따른 교재의 재구성과 분석이 필요함
2. 교사
수업 목표 달성에 적
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과 내용과 실습 및 탐구 과정 분석을 통해 언제 ICT 활용이 효과적인지, 효과적이지 못한지 그리고 유익한지, 유익하지 못한지를 판단할 수 있어야하고, 적극적으로 ICT 도구를 사용해서 정보화 시대에 알맞은 기술가정교육이 되도록 해야 한다
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도덕적으로 생각해 봄으로써 좀 더 도덕에 대해 진지하게 생각해보는 것일 것이다. 1. 들어가는 말
2. 아리스토텔레스의 윤리학
- 덕윤리란
- 덕이란
- 중용의 덕
- 행복론
3. 나의 사례 적용 후 평가
4. 현직에서의 적용(어떻게 가
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과제
지식경영의 첫 번째 단계는 새로운 지식을 창출하는 것이다. 그러면 한국 대학은 지식창출을 위한 준비가 되어 있는가. 형식적인 준비로서 연구업적 평가제를 들 수 있다. 그러나, 교수들이 연구에 매진하고자 하는 현실 속에 연구를 위
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이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이론가들의 기여
2) 중다문화적 상담의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담의 제한점
참고문헌
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도덕윤리교육 지도방안연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
최순실, 성범죄자 신상공개의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 대학원 논문, 2016.
한국여성정책연구원, 가정폭력ㆍ성폭력피해자 지원 강화를 위한 전략과제 개발, 한국
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교육대학원 석사학위논문
임정빈 외 4명(2002)「가정관리학」학지사
정지영(1990)「가사노동 서비스의 사회화와 그에 따른 민족수준에 관한 연구」이화여자대학교 석사학위논문
차용은(1990)「가사노동의 경제적 가치평가에 관한 연구」교육
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평가를 실시
학습과제의 특성이나 평가 방법의 특성(관찰법이나 토론법 등)에 따라 특별히 평가 기간을 별도로 주지 않고 수업이 진행되는 가운데 평가를 같이 실시하기도 한다. 다인수 학급과 교육 시설 미비 등으로 교육 현장에서 수행평가
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가정에서 지켜야 할 규범/ 학급에서 지켜야할 규범/공공장소에서 지켜야 할 규범/ 인터넷상에서 지켜야 할 규범)
모집단 재구성 및 의견 나누기
모집단 재구성
준비된 자료를 토대로 토론하기
개별 평가
개별적 평가를 시행
시험 결과가
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ideration Model)
이론과 비판. 도덕교육은 규칙이나 금지조항을 분석하는 그런 것이 아니라 사람이 자기 자신과 다른 사람들과의 관계 짓는 전체적 스타일에 초점을 맞추어야 한다는 것이다. 도덕교육은 자신과 다른 사람들의 두려움과 불신으로
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