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의 간섭은 곧 비능률을 의미하는 것으로 이해된다. Ⅰ. 리더쉽의 개념
Ⅱ. 리더쉽의 구성요소
Ⅲ. 리더쉽(Leadership)이론의 틀
1. 피들러의 상황적응모형
2. House의 통로 -목표모형
Ⅳ. 리더쉽의 유형
1. 권위형
2. 민주형
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자유형(Freestyle)
Ⅲ. 평영(Breast stroke)
Ⅳ. 배영(Back stroke)
Ⅴ. 접영(Butterfly stroke)
Ⅵ. 횡영(Side stroke)
Ⅶ. 기본배영(Elementary Backstroke)
Ⅷ. 트러젠영법(Trudgen stroke)
Ⅸ. 잠영
Ⅹ. 서서수영하기(입영)(Treading water)
※ 지도자로서의 자
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공저 / 도서출판 대도
http://www.swimming.sports.or.kr/ 대한수영연맹 Ⅰ. 자유형(Freestyle)
Ⅱ. 평영(Breast stroke)
Ⅲ. 배영(Back stroke)
Ⅳ. 접영(Butterfly stroke)
※ 지도자로서의 자질과 의무
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의해 유효성이 높게 인정되었습니다. 여기서 제안한대로 리더 행동을 취한 경우 더 높은 업무 성과와 직원만족도를 기록한 것이 보고되었다.
이상 상황 리더쉽 이론을 여러가지 살펴보았습니다. LMX 이론을 제외하면 리더의 스타일과 상황 변
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지도자 계급의 구성원과의 관계지향성 여부가 과업 성과에 미치는 영향이 크다는 것을 알 수 있었다.
과업 성과도 측면에서 영향을 미칠 수 있는 상황에는 첫째, 상황의 차이가 거의 없거나 불리한 경우, 둘째 상황유리성이 유리한 경우 두
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리더쉽」주재홍 지음 / 꿈이있는집 / 2003
5. 「변형리더쉽」트레이시 고스 / 민종수 옮김 / 넥서스 / 1997 1. 리더쉽에 대한 견해
2. 리더쉽의 정의
3. 리더쉽에 관한 이론의 고찰
(1) 피들러의 상황 리더쉽 이론
(2) Hersey와 Blanchard의 상
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의 길이든 지도자의 길이든 간에 방법론에서는 같다고 본다. 교사의 길을 가더라도 멋진 선생님이 되기 위한 슈퍼리더의 역할을 연구하고 행정가의 길을 간다고 하더라도 교육조직에 대하여 멋진 비전을 제시하여 창조적인 조직풍토를 개선
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지도자로서의 교사교육
A. 교회교사교육의 기본 이해
1. 교회교육의 목적
2. 교회교육의 특징
B. 교회교육과 지도자
1. 교회교육 지도자의 정의
2. 교회 교육 지도자의 역할
2. 교사 리더쉽교육 연구의 일반적 접근
A. 전통 신학적
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, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2003
▷ http://www.hanshin.ac.kr/~press/explanation/theology/theology38/th97-1.htm
▷ http://ghostent.new21.org/home/2datanara/22r22102.htm 상황이론(Contingency Theory)
1) 지도자와 구성원의 관계
2) 업무의 구조화 정도
▶ 참고문헌
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의 일상성 또는 복잡성
의미. 고 또는 저로 분류.
3) 직위권력(leader’s position power): 리더의 능력 의미. 강함 또는 약함으로 분류. 1. Fiedler 상화이론의 개념 및 의의
2. 상황이론의 모형
3. 리더쉽유형과 상황의 적합관계
4. Fiedle
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