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교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련
영재교육의 성패는 교사에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 교사가 갖고 있는 교과 영역에서의 전문성, 영재들의 심리적 행동적 특성을 이해하고 수용하려는 태도, 교수-학습 방법의 구사 능력 등
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성
내용요약
제 1장 교육철학의 지평
제2장 삶과 교육
제 3장 인간 발달과 교육
4장 자연과 교육
5장 과학기술과 교육
6장 환경과 교육
7장 예술과 교육
8장 미메시스와 교육
9장 놀이와 교육
10장 도덕과 교육
11장 신세대 문화와 교육
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교육학, 도서출판 마이쌤
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
Joa
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프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프뢰벨 프로그램의 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육목적과 방법
3. 프뢰벨 프로그램의 교육의 원리
4. 프뢰벨 프로그램의 교육내용
5. 프뢰벨 프로그램의 준은물의 특성
1) 은물(Gabe)
2)
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성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 전인교육
2) 새로운 21세기의 환경
3) 준비교육
4) 유아교육의 특수성
2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00영아 전담 어린이집
3. 교수학습
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프로그램을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교육내용에서 주요 경험에는 학습, 사회·정서적 발달, 신체발달과 건강, 언어·문해와 의사소통, 수학, 창의적 예술, 과학과 기술, 사회교육이 있다. 하루의 일과 활동은 계획시간, 작업시간, 정리시간
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교육으로 구성되며, 궁극적으로는 이 세 영역이 모두 어우러져 세대공동체 교육으로 나아가야 한다.
Ⅳ. 노인교육프로그램
노인교육 프로그램의 주요내용은 노인의 욕구에 따라 크게 다섯 영역, 즉 지적정서적사회적건강경제적 욕구의 영역
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교육학개론, 양서원, 2007
한정란, 한국노년학 30년을 통해 본 노년교육 관련 연구, 한국노년학 2008년 28권, 4호, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육학의 기본 모형
2. 노인교육학의 범위
3. 노인교육 범위의 2가지 교육 프로그램 사례
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사회영양학회지, 10(4), 471-483.
* 고재옥(2002). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향.
대구 카톨릭대학교 대학원 석사학위 청구논문.
* 박진성(2009)가정과 지역사회를 연계한 유아교육기관의 영양교육 프로그램의 개발 연구.
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사회 참여 기회.
- 대상 교육 참가자들에게 교육 프로그램 홍보.
- 온라인 및 오프라인 매체를 활용한 홍보 및 광고.
- 사회 서비스 기관 및 의료 기관과 협력하여 교육 홍보.
8) 8단계 교육프로그램 평가 및 보고
- 참가자의 학습 성과 평가 지식
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