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수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 지도 사례 1. 대상학년 2. 단원명 3. 학습주제 1) 제재설정의 이유 2) 전개의도 3) 활용목표 4) 준비물 5) 교수·학습지도안 6) 교재의 발전적 고찰 Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 활동 과제
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  • 등록일 2010.12.06
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수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 사례 1. 무한의 도입 2. 수열 1) 하노이 탑 2) 바둑돌 게임 3. 입체도형 4. 기수법 Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 소집단구성과 교수학습모형 Ⅵ. 향후 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 지도 방향 참
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  • 등록일 2011.03.10
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수학교구(수학학습도구) 소마큐브의 개념과 의의 Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 소마큐브의 구조와 제작 1. 소마큐브 만들기 2. 소마큐브(Soma Cube)의 구조 Ⅲ. 수학교구(수학학습도구) 소마큐브의 단계별 지도 1. 1단계 2. 2단계 3. 3단계 4.
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  • 등록일 2010.10.13
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수학교육의 질을 결정하는 것은 그 대상 자체의 질이 아니라 그것이 어떻게 사용되는가 하는 즉 아동의 활동이다 참고문헌 ◎ 강옥기(2001), 수학과 학습지도와 평가론, 서울 경문사 ◎ 강시중(1985), 수학 교육론, 서울 교육출판사 ◎ 김남희(1999
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  • 등록일 2010.09.07
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수학교구(수학학습도구) 마방진의 학습 전개 1. 도입활동(제 1부 심화) 2. 전개활동(제 2부 심화) 3. 마무리 활동(제 3부 심화) Ⅳ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 지도 사례 1. 제재 설정의 이유 2. 전개 의도 3. 활용 목표 4. 준비물 5. 교
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  • 등록일 2010.10.09
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논문 60건

학습지원체제구축---------------------------------21 차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 -------------------21 카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22 타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 ------------------
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  • 발행일 2010.12.27
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과제에 부응하는 교육과 보호 프로그램이 포함되어야 하며, 개인적으로 특수하게 요구되는 활동에 대한 배려가 있는 프로그램이 개발, 보급되어야 한다. 넷째, 지역아동센터 담당교사의 전문성 확보이다. 지역아동센터의 교사가 저소득가정
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  • 발행일 2012.03.19
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도구 …………………………………………………………… 17 3. 연구 설계 …………………………………………………………… 18 1) 마인드맵 구성에 따른 수학학습 지도 구상 …………………… 19 2) 마인드맵의 작성 …………………………
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  • 발행일 2010.01.13
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7 (1) UCC의 개념 7 (2) 교육적 효과 9 (3) UCC의 문제점 10 III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12 1. 구현환경 12 (1) 제작도구 12 (2) 모둠학습 12 2. UCC활용 교육 콘텐츠 13 IV. 결 론 15 ※참고문헌 16
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  • 발행일 2010.01.18
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과제와 차시학습내용을 메모한다. 인사 및 정리 ▶인사하고 정리한다. ▶인사하고 정리한다. 질문 사항이 있으면 개별 질문한다. 평가기준 상 함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있다. 중 함수의 조건을 이해한다. 하 함수의
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  • 발행일 2011.05.30
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취업자료 116건

활동과 교육 현장 실천을 연계하여 교육 혁신을 선도하며, 수학교육 분야에서 신뢰받는 지도자로 자리매김하겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 수학교육전공에서 쌓은 학문적 역량과 실무 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계,
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학습 현장에서는 수업의 효과를 극대화하기 위해 교구 분실 및 관리를 철저히 하여 순발력 있는 업무 처리라는 평가받았습니다. (공백 포함 685자) 1. 회사를 선택하는 기준과 교원그룹이 어떻게 그 기준에 부합하는지, 입사 후 교원그룹을
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  • 등록일 2016.11.28
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지도교수가 쓴 추천서 견본 258 라. 서울대학교 지도교수 추천서 견본 258 마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 259 바. 교직원 임용 추천서 260 ? 자소서 입력 항목 분석 261 ? 연구계획서 263 가. 요약서(예시) 263 나. 연구
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상담활동들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 할 것입니다. 1.교육대학원 상담심리전공 입학자격 및 전형방법 2.진학동기 작성 시 유의할 점 및 예시 3.교육대학원 상담심리전공 진학의 동기 4.전공분야에 대한 연구계획 5.졸업 후 희망
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 188 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 189 ? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 189 가. 기본이 중요한 이유 189 나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 190 다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습
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