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그래픽, 컬러, 음향, 애니매이션, 시뮬레이션 등도 보급 되기도 하고 있다.
19.on-line교육과 교수홈페이지 활용법
1)가상강의의 효과 및 문제점 그리고 대안
(가)장점
·그림과 실기교육의 특정학과 강좌진행
·시간 및 공간적 제한 극복
·가상공
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자기의 희망이나 욕구가 만족되지 않을 때도 참고 견디게 한다.
4)반항기의 의지를 꺽지 말아야 한다.
* 결함형 아이
1.인공아-자연을 음미하지 못하고 전자 게임 열중,자연 속에 뛰노는 것 싫어하고
기계로 만든 장난감을 가지고 놀기를 좋아
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자기 중심적이고 성인
의존적이다. 다른 사람을 배려하는 태도가 결여되어 있으며 반항적이다.
또한 정서적 통제를 잘하 지 못하고 자아 개념과 인지 능력이 비교적 낮다.
친구들에게 환영받지 못하는 유아는 공격적이다. 자기가 원하는 대
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자기통제능력을 키워준다.
- 적성을 계발해주고 즐거움을 가르친다.
- 따뜻한 태도로 받아들여 준다.
- 책임감을 키워주고 아이가 할 수 있는 일을 시킨다.
- 자신이 할 일을 스스로 선택하고 결정할 수 있는 기회를 준다.
- 자주 격려하고 자
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자기 집단 내의 다른 학습자들의 점수가 개인의 성적에 영향을 준다. 집단의 평균점수가 수준 이상에 도달하였을 때 보너스 점수를 주기도 한다.
- 이모형은 매우 포괄적이고 일반적이기 때문에 적용에 있어서 융통성이 매우 높으며 팀간의
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session 1
1회
session 11
1회 Ⅰ. 프로그램 명
Ⅱ. 프로그램 대상
1. 대상자 산출 근거
2. 대상자 선정 방법
Ⅲ. 목적 및 목표
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 프로그램 진행 계획서
Ⅵ. 평가계획
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자기비하, 자기 학대 내지 자기부정을 통해 자신의 인격적 가치를 무시하고 단순한 물건(몸)으로 생각하는 경향을 갖는다. 이것은 성을 인격적으로부터 분리하여 도구화함으로써 무질서하고 문란한 성적행동을 일으키게 한다. 청소년의 각종
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크고 복잡한 사회적 맥락에서 다양화된 관계성을 유지하는 방법을 배우는 의미를 아동들에게 제시한다. 1. AS의 전반적 특징(사회, 운동, 감각, 학업적 등)
2. AS의 사회성발달의 주요 문제
3. AS의 사회성 발달을 위한 중재 프로그램
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학업, 근로 등의 영역을 보완할 뿐만 아니라, 여가생활의 적응능력을 효율적으로 함양할 수 있어 오늘날 청소년들에게 필수적으로 요구되는 활동이다
참고문헌
고숙희 외(2006). 21세기 사회변화와 청소년정책의 중요성. 한국청소년개발원.
권
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게임을 해서 그 목적을 위해 머리를 쓰는것이 사람이다. 애들에게 창의를 아무리 강조해도 애들은 필요가 없으면 하지 않을것이다.
놀이는 무엇이 있을까?
참고문헌
창의성의 요소 ; 아마빌, 스턴버그&루바트(지능, 지식, 사고유형, 성격, 내
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