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학습이론
유아의 사회성에 대한 학습이론적 연구는 크게 세 주류로 분류한다.
가장 널리 알려지고 또 많은 영향을 미친 것은 사회성 발달을 자극과 반응의 관계에서 분석하려는 입장인데, C. L. Hull을 선조로 하는 이 입장에서는 외적 강화를
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적인 관계이며 가부장적 가족의 발전, 유지, 지속은 배우자 학대를 '개인적
인 문제'로 끌어내림으로써 많은 학자와 서비스 제공자가 피하려고 하는 정치적인 문제
(Pagelow, 1984 : 126)라는 것에 동의한다고 주장한다. 따라서 이들 이론가들은 사
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이론
1. 생애
2. 기본 개념
III. Skinner의 조작적 조건형성이론
1. 생애
2. 주요 개념
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
IV. Bandura의 사회학습이론
1. 생
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강화(reinforcement)이란 같은 행동이 반복해서 일어나게 하는 것 또는 학습자가 이미 갖고 있는 느낌이나 태도, 지식을 더 견고히 해주는 것을 말한다. 이는 기본적으로 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다고 본다. 강화 유형에는 -긍정적 강화,
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강화등을 교육중재로 발달 Ⅰ. 행동요법과 관련된 이론
1. 행동이론
1) Wolpe의 이론
2) Miller와 Dollard의 이론
2. 학습이론
3. 인지이론
1) 인지이론의 기본가정
2) 인지치료의 이해
Ⅱ. 행동요법의 유형과 치료적 접근
1. 이완요법
1) 시
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적 달성이 만족을 가져오는 과정을 중시
(3) 학습이론(강화이론)
: 학습이론은 외적 자극에 의하여 학습된 행동이 유발되는 과정을 설명하는 이론으로 강화(순치)이론이 핵심이다.
1)자극-반응이론
-고전적 조건화 이론
pavlov의 이론
-무조건
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적절한 학습 환경을 제공하는 데 큰 도움이 됩니다. 예를 들어, 초등학교 저학년 교사는 학생들이 구체적 조작기 단계에 있을 때 시각적 자료와 구체적인 예시를 활용하여 수업을 진행할 수 있습니다. 셋째, 인지발달이론은 다양한 교육 방법
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학습의 의미를 비교·설명
3. 국내외의 평생교육 등장배경과 발전과정에 대하여 시대적으로 살펴본다.
4. 평생학습사회 도래에 따른 원격교육의 출현배경과 발전과정에 대하여 설명
5. 평생학습자의 학습능력 강화를 위한 평생학습이론을
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학습장애 학생
2.정신지체 학생
3.행동장애 학생
제5장 학습의 행동주의적 관점
1.행동주의 학습이론
1)Pavlov의 고전적 조건화
2)Skinner의 조작적 조건화
3)Bandura의 사회적 학습이론
2.학습을 설명하는 행동주의 원리
1)강화(rei
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적 경험을 통해 이루어져야 함을 알 수 있다.
[참고문헌]
박아청. (2001). 발달심리학적 관점에서 본 자기의 발달. 한국사회과학연구, 20(2), 117-147.
박주용. (2021). 심리학개론. Seoul National University Press. 1.
서론
2.
본론
1) 고전적 조건형성이
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