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있게 해야 한다. 1. 비협조적인 학부모
2. 빠른 변화를 원하는 학부모
3. 자기 자식에게만 신경 써줄 것을 요구하는 학부모
4. 소문에 대해 민감한 학부모
5. 무리한 것을 요구하는 학부모
6. 자녀를 객관적으로 파악하지 못하는 학부모
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요구하는 질문을 받았을떄.
2,장애아 부모상담시 주의점
3.장애아동,외국아이에 대해 거부감을 느끼는 부모와 상담시
4.힘든것을 울면서 상담하는 부모
-학부모상담시 반드시 시켜야 할 내용
-교사를 아랫사람 대하는 하는 부모.
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학부모에게는 없을 지라도 학부모의 의견을 일방적으로 무시해서는 안 된다. 감정적으로 대응하지 않고 차분하게 경청하되 단호한 태도를 유지해야 할 필요가 있다는 것이다.
학부모는 최초의 교사일 뿐만 아니라 초등교육에서도 지대한 영
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것이 필요
- 평준화 정책 개혁
: 많은 교육개혁 과제들 중에서 평준화 정책이 교실붕괴와 관계가 많다는 지적이 자주 논 의되고 있음
평준화 정책이 개별 학생들의 교육적 요구를 충분히 고려하지 않고, 학급편성을 하는 정 도까지 발전하여
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파악해야 한다.
-자원봉사자의 지원요청에 민감하게 포착을 하고 알맞게 대응을 해야 한다.
(2) 활동의 교육
자원봉사자 간의 상호학습을 통해 시야를 넓히고 올바른 의식을 심어주는 교육을 해야한다. 여기에는 연수, 워크 1. 자원봉사의
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것으
로 확인되면, 아동은 특수교육을 받을 자격을 갖게 된다.
셋째, 교육프로그램과 전략을 결정하는데 사용할 수 있다. 진단은 적절한 프로그램과
Ⅱ. 진단ㆍ평가의 개요 9
전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다
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것은 물론이고 청소년들에게 부당하게 영업하는 사람들을 철저하게 단속하여야 하며, 처벌 또한 강화하여 청소년 유해업소의 출현을 예방하고, 학부모와 교육단체의 참여에 대한 활성화가 학교폭력을 예방하는 최선의 길이라 할 것이다.
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학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
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자녀교육 적응도’를 묻는 항복에 ‘잘 적응하고 있다’는 응답이 47.6%에 불과했다. 서두르지 말고 이들에 대한 장기적이고 실질적인 정책 마련에 우리 사회가 팔을 걷어붙어야 할때다.
다문화가정문제점은
매매혼방식의 국제결혼이라는 것
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것인가? - 예방에서 대책까지, 한울림, 1996
최인섭 외, “자녀안심하고 학교보내기 운동 평가연구”, 한국형사정책연구원, 1999
표갑수, “학교폭력의 실태원인 및 대처방안”, 사회과학논총, 제18집, 1998
한상철, “청소년 폭력의 위험요인과 보
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것입니다. 이후 최신 보육 방법과 교육 기술을 습득해 전문성을 높이고, 창의적이고 체계적인 교육 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 장기적으로는 후배 교사 양성 및 어린이집 발전에 기여하는 리더로 성장하겠습니다. 1. 지원동기
2. 성
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것이 목표입니다. 심리 상담과 인성 교육 등 전문성을 강화하며 학생들의 다양한 요구에 부응하는 멘토가 되고자 합니다. 더 나아가 교육행정 분야에도 관심을 갖고 전문 역량을 키워 학교 및 지역사회 교육 환경 개선에도 기여하겠습니다.&nb
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학부모의 다양한 요구에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 공유하여 교육 혁신을 선도하며, 유아교육 분야에서 신뢰받는 지도자로 자리매김하는 것이 저의 궁극
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것입니다.
셋째로, 학부모와의 협력을 통해 학생들의 안전에 대한 공동 책임을 다할 것입니다. 학교 안전은 학교뿐만 아니라 가정의 협조가 중요한 부분입니다. 학부모들에게는 학교에서의 안전 정책과 자녀들의 안전에 대해 주기적으로 안
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파악하고 맞춤형 지원을 제공할 것입니다.
-군대 체험 프로그램, 군문화 특강 등 이해 증진 활동 실시
-군자녀 자치회 구성 및 정기 간담회 개최로 요구사항 수렴
-국군복지단 인사 초청 특강 및 간부 가족 멘토링 프로그램 운영
-학부모 및 지
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