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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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놀이
2) 청소년 놀이공간 실태
2. 놀이의 중요성
3. 놀이의 역할
1) 성격 형성
2) 또래관계형성
3) 스트레스 해소
4) 사회적 상호작용
5) 소통
6) 창조적 재능발견
7) 체력단련
8) 인격형성
4. 느낀점 및 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육비와 큰 차이가 나지 않는다면 사교육비 절감이라는 당초의 목표는 도달하기 어려운 목표가 되고 마는 것이다.
반면 학생들은 기존의 학교에서는 배울 수 없었던 과목들을 접함으로써 자기개발에 기여할 수 있고, 자신의 재능과 적성에
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교육을 배운다. 따라서 유아 보육교사는 각종 훈육과 아이의 잠재적인 재능을 일깨워주는 역할을 해주어야 한다. 이 시기의 경험을 통한 감정은 평생을 좌지우지하는 베이스가 된다. 따라서 유아 보육교사는 유아 각각의 기질을 꼼꼼히 관찰
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교육대학원 석사논문, 1983
<한국근대소설론>, 이강언, 형설출판사, 1983
<김유정 연구 - 작가의 현실인식과 인물유형을 중심으로>, 오지선, 숙명여대 교육대학원 석사논문, 1987
<김유정문학연구>, 유인순, 강원대학교 출판부, 1988
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교육 시장의 배불리기에 동참하는 길로 접어들게 된다. 요구 항목의 내용 및 글의 모양새가 ‘어떤 학원의 지도’ 에 따라 흘러간다면 재능을 평가하는 잣대로 사용하려는 시도는 물거품이 된다.
입학 후에는 미시적으로 학생들의 열정이 식
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및 자아개념, 태도에 미치는 효과
- 다중지능을 적용한 진로교육프로그램이 초등학교 저학년의 진로성숙, 자아개념, 학교적응에 미치는 영향
결론
지능 계발을 위해 지속적으로 뇌를 사용하고 계발하는 훈련을 행해야 할 것이다.
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교육태도 또는 환경적인 요인에 의해서도 다르게 나타날 수 있음을 살펴보았다.
그러나 가장 중요한 것은 사고의 한계를 극복하는 것이다. 위 글에서는 이미 알려진 여러 방법들을 살펴보았으나 정작 중요한 것은 그것의 실천이 아닐까 생각
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재능을 집중시켜야 한다. 소비자는 일생전체의 만족을 극대화시키는 지식소비를 해야 할 것이다. 이러한 의식개혁의 밑바탕에는 건전한 가치관의 수립이 요망되므로 경제 주체들의 의식개혁을 위해 이러한 분야에서의 교육이 요구된다.
참
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선생님이 될 사람으로서 우리나라 뿐 만아니라 많은 나라들이 스타트 운동을 계기로 더 많이 분석하고 연구하고 서로 상호작용을 하여 불우한 환경에 있는 아동들이 여느 평범한 아동들과 같은 교육과 마음을 가질 수 있도록 아이들이 맞는
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