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교사 전문양성기관인 한국기술교육대학교로 이관되었다.
교사면허 갱신을 하지 않은 6,124명을 제외하고 총 16,009명이 면허를 발급받았다. 이 중 전문교사가 49.1%인 7,866명, 직무기술분야의 일반교사가 25,7%인 4,110명, 사회, 체육 등의 교양과목
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육의 중요성
1. 미래를 대비하면서
2. 교육과정 운영면에서
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
Ⅳ. 발명교육의 실태
1. 아동의 실태 조사
2. 교사의 실태조사
3. 학부모 실태 조사
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 교재
Ⅶ. 발명교육
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스포츠 활동이 단순한 기술적 연습을 넘어서 사회적 상호작용과 협동심을 기르는 과정임을 반영한다. 셋째, 피드백과 자기 평가 시스템을 도입하여 학생들이 자신의 성취를 스스로 인식하고 발전 방향을 설정하도록 해야 한다. 교사가 학생
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육을 실시하기 위한 효과적인 지도방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 영유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강을 유지하고 건강한 생활습관을 형성하는데 필요한 지식이나, 기술, 태도를 자연스럽게 형성하도록 해야
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교사들이 스스로 진로교육에 관한 폭 넓고 깊이 있는 자질 함양을 위해 노력하는 자기 장학의 분위기가 조성되어야 한다.
3. 진로상담실 운영의 충실
각급 학교의 진로상담실은 책자, 팜플렛, 영상 자료 등을 비치하고 이 자료들을 통하여 모
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교사,학생 모두가 힘을 모아야 한다. 이것은 매우 중요한 일이며 우리 모두는 각자의 분야에서 최선을 다해야 할 것이다. <서론>
<본론>
1.학습 동기의 대표적인 이론
1.1 강화이론
1.2 인지동기 이론
1.3 내재적 동기 이론
1.4 자기가
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1. 21세기 체육 교육의 변화
가, 목적의 재발견: 청소년 문화와 평생체육의 추구
나. 내용의 재발견: 개념적 지식과 비판적 사고
다. 내용의 재발견: 게임 이해와 스포츠 교육
라. 학생의 재발견: 학습 주체로서의 지식 구성자
마. 교사의
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육론, 형설출판사
이윤경외 3인(1987) - Piaget의 이론에 따른 그롭게임 - 서울 : 교문사
안양옥(1998) - 게임수업의 질적 제고를 위한 대안적 접근, 한국스포츠 교육학회지
정용각(2000) - 여가행동 및 레크리에이션, PUFS Ⅰ. 숫자야구
Ⅱ. 그림맞
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교사가 되는것.
1. 당신의 개인적 특성-관심, 정직, 열정, 인간성, 능률적으로 말하기,
자신감, 적당한 옷차림, 지적임
2. 교실에서의 당신의 행동-참여를 극대화하라, 목적에 의한 교육, 정시에 도착,
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자기주도적 학습능력, 수행능력구분)
5. 단위 시간 수업 절차와 활용할 발문의 준비
6. 교실 공간 구성 및 학습 집단의 구성과 자료의 배치
Ⅶ. 좋은수업의 교사 역할
1. 학습자의 주위를 끌고 집중하게 하자
2. 수업 목표를 명확하게 알려
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