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게임 ⑤ 기타(수업보조 ,문서작업 등)
4. 수업중 sns서비스 사용시간은 어느정도 입니까? ( )분
5. 수업중 스마트폰 게임 사용시간은 어느정도 입니까? ( )분
6. 수업중 인터넷검색 사용시간은 어느정도입니까 ? ( ）분
7. 귀하의 중간고사 평균성
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노력을 투입해야 할 것이다. 1. 청소년의 심리 이해
1) 청소년기의 정의
2) 청소년기의 인지 발달
3)청소년기의 자아정체감 정립
2. 우리 나라 청소년의 현실
1) 학업적 측면
2) 인성적 측면
3. 대책 : 다양하고 철저한 진로지도
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게임 중독사례
2. 신체적 결함이 있는 아이의 인터넷 중독으로 인한 가족파괴 사례
3. 집안 형제가 모두 인터넷 게임에 중독된 사례
4. 현실에서의 자랑거리로 삼으려는 학생 사례
Ⅶ. 청소년의 인터넷 이용과 부모의 참여
Ⅷ. 청소년보
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학업상 학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습장애아 교육 프로그램
1) 자기교수법
2) 자기관리법
3) 직접교수법
* 참
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자기실현의 좌절을 겪는 사람들이 곧 인터넷 게임 중독에 잘빠지게 된다(Suler).
7. 인터넷 중독자들이 가지고 있는 기존 정신병리가 원인이다(Rauschenberger).
Ⅴ. 인터넷 중독과 자기존중감
Ⅵ. 인터넷중독에 빠지기 쉬운 타입
1. 우울증
2.
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학과제는 보조 자료를 활용한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. 학습장애란 읽기, 쓰기, 추론, 산수 계산 등의 능력과 획득 및 사용에서 심각한 곤란을 주된 증상으로
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계획』, 이화여자대학교 대학원 교육학과 대학원 석사학위논문, 1999
이은화, 『대학생들의 전공만족도에 따른 학습실태 및 학습기술 훈련 요구의 차이』, 한국청소년학회, Vol.16, No.4, 2009, 117-143
이지선, 『자기효능감이 대학생의 대학생활 적
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및 사례
Ⅲ.마인드 컨트롤 프로그램의 실천
1.프로그램 과정 평가 방법
2.프로그램의 실제
3.세부 계획 및 진행 과정
1)집단의 목표
2)마인드 컨트롤을 통한 변화
3)마인드 컨트롤을 통한 긍정적인 자신 만들기
Ⅳ.결론
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분석
3) 체계분석
3. 실천모델을 적용한 사례 사정 및 개입계획과 기대효과
1) 실천모델 적용 및 사정
2) 개입계획 및 기대효과
4. 사례분석 관련 본인의 장점과 잠재적인 편견
1) 강점분석
2) 잠재적인 편견
5. 출처 및 참고문헌
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학업에 대한 긍정적인 태도를 갖도록 지도한다. 이를 통해 지현 학생이 자신의 강점을 더욱 발휘할 수 있도록 돕는다.
4) 위험 대비를 위한 학습 관리 방법 제공
학업 스트레스로 인한 집중력 저하를 대비하여 스트레스 관리 기술과 학습 관리
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