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한국교육행정학회
정유성·이종태·한주미·김영환·송혜정(1999), 대안학교(특성화 고등학교)의 교육과정 및 교사 양성 방안 연구, 서울 : 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육(대안학교)의 의미
Ⅲ. 대안교육(대안학교)의 성격
1. 대안교육의
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한국사회복지학 1. 서론
2. 본론
2.1. 아동기와 청소년기 사이의 발달적 경계와 그에 따른 갈등
2.2. 또래문화와 사회적 소외감
2.3. 디지털 환경과 심리적 고립
2.4. 학교 내 폭력과 집단 따돌림의 심화
2.5. 사회복지적 개입방안
3. 결론
4.
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지원서비스의 현황 및 내용
정부지원
(1) 소년소녀가정 지원사업
(2) 모.부자가정 지원사업
(3) 아동급식지원사업
민간지원사업
(1) 한국복지재단 결연사업
(2) 지역사회복지관 서비스
(3) 지역아동센터 (공부방) 사업
(4) We Start 마을 만
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문화를 이끌어 가는 것에는 이탈리아인의 축구사랑과 축구복표의 역할이 분명 있었다. 물론 이것이 전부가 아니다. 잘 만들어진 경기장과 클럽 축구 문화, 각 팀 별로 잘 조직된 팬클럽 등의 역할도 크다. 이러한 여러환경들이 유기적으로 맞
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활성화를 위한 지원대책 등 정책적인 지원 방안이 필요하다.
5) 기존 시설에 대해 시설전문가와의 협의를 통한 리모델링과 노후시설 및 기자재의 교체와 안전성에 대하여 한국청소년활동진흥원의 지속적인 관리 감독이 필요하다.
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한국 소비생활연구원, 우리농산물살리기운동본부
⑤ 여성, 청소년 : 한국여성정치연맹, 청소년폭력예방재단
⑥ 교육, 문화 : 참교육을 위한 전국학부모회, 열린문화운동시민연합, 한국민족예술인총연합
⑦ 자원봉사 : 사랑의 먹거리 나누기
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예술> 교재편찬위원회 / 삼영사
<한국 문예영화 이야기> 김남석 / 살림
<영화로 읽는 한국 사회 문화사> 이효인 / 개마고원
<영화 속의 혹은 영화 곁의 문학> 최동호 외 / 모아드림
<영화로 보는 세상> 장재선 / 책만드는공장&n
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한국 사회복지실천의 역사적 발달과정
1. 한국 사회복지실천의 태동
(1) 한국 초기 사회복지실천
(2) 사회복지실천의 시작과 발전
2. 사회복지인력과 자격제도
3. 한국 사회복지와 외원단체
(1) 한국전쟁 이후의 외원단체
(2) 카바(KAVA:K
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지원 운동이다.
연수구의 북스타트는?
북스타트한국위원회는 영유아와 양육자를 위한 ‘독서와 육아지원’운동이자 ‘지역의 문화활성화’프로그램인 ‘북스타트’를 2004년 9월부터 지방자치단체 단위로 확대 실시하였다. 연수구는 2004년
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지원
2) 미디어 교육위원회 구성
3) 대학과의 연계
4) 워크숍 운영, 컨퍼런스 개최
5) 미디어 제작자들과의 연계
IV. 우리 나라의 미디어 교육 사례
1. 우리 나라 미디어교육의 특성
2. 교육대상별 미디어 교육 기관
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